金秋送爽，我们迎来了九月开学季。满载着喜悦和祝福,怀揣着憧憬和理想,我们又迎来了新的学期。新学期，小朋友们活泼，可爱，信心满满。
在假期中，小朋友们做了很多有意思的事情，和大家分享。
我们认识了新环境新朋友，充满仪式感的开学第一天，亦如我们在一起的每一天。怀抱期待和热爱，这是一场爱的双向奔赴。
百变纸牌♠️
纸牌是我们生活中一种常见的娱乐消遣材料，放在幼儿园它就变成了孩子们的游戏材料，它不仅可以激发孩子们对数字，图形的探究兴趣，还能培养逻辑思维能力以及手部的精细动作的发展。
《纲要》中也明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
因此，我们开展了“百变纸牌”科学活动，孩子们对纸牌的探究兴趣非常浓厚，开始了游戏。
认识纸牌
玩转纸牌
纸牌可以怎样玩？让我们一起来看看孩子们发现了哪些玩法吧！
游戏一：趣味分类
纸牌上有很多的数字，我是寻找同一种数字分类的。
游戏二：趣味排序
A代表数字1，从1~10共10张牌，1~10进行排序。
游戏三：开火车
四个人合作，每个人出一张牌，如果碰到纸牌和前面的纸牌数字一样，就可以把这一节火车拿走，最后谁得到的纸牌最多，谁就获胜啦！
游戏四：纸牌翻翻乐
把纸牌翻面排列好，记住纸牌数字的位置，两个人各翻一次，数字一样的，就将两张牌收起来，最后谁的纸牌最多，谁就获胜啦！
小小扑克牌，孩子们用自己的方式玩出了多种玩法，还玩出许多有意思的数学游戏。
通过观察操作，孩子们进一步了解了扑克牌的特征。扑克牌不仅简单轻巧，，而且玩起来千变万化，进一步促进了孩子们对扑克牌的探究，从而提高了幼儿观察分析能力。
纸牌搭高
当我提出问题：你能用纸牌进行搭建吗？孩子们听了跃跃欲试，迫不及待的要去尝试搭高。
在搭建中，孩子们明显感到用纸牌搭建是一件不太容易的事，要比其他建筑材料更为小心、仔细。有时会出现立不稳、站不牢、搭一次、垮一次的情形，有的孩子们反反复复搭建了好几次。
在第一次尝试中，小朋友们用了很多种不同的方式进行搭高，有的小朋友折纸牌，有的小朋友直接将纸牌摞在一起，每个人都积极思考，想出了自己的办法，但都没有成功。
再次搭建作品
幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的。有了查阅资料、交流分享的前期铺垫，孩子们都积极地进行纸牌搭建，能搭建不同的造型。在搭建过程中，也能较好地运用以往建构游戏的经验，采用平铺、垒高、架空等建构，技能搭建，从而更激发了幼儿进行更深入的探究！
追随孩子，相信孩子
我们有意识地鼓励和支持孩子的创作。孩子们的搭建技能一次比一次有进步，合作意识逐步增强。
在“百变纸牌”活动中，引导孩子们将生活中常见的扑克牌运用到游戏中，为孩子们提供了足量的扑克牌，任由孩子们自由探索各种玩法。
小小的纸牌却有大大的奥秘，纸牌中的数字、图案可以发展孩子点数、一一对应能力。在纸牌益智游戏中，不仅可以发展孩子的逻辑思维能力，还能进一步发展孩子对事物的观察能力。
本月是比较充实的一个月，小朋友们逐渐适应了大班的生活，为了幼儿一年后能顺利入学，我们开展了“小小天气预报”，锻炼了小朋友们的语言表达能力及语言逻辑性，能够大胆表达出自己的想法及建议。在活动区中幼儿能够动手动脑，进行探索，有较好的观察力，在与同伴友好相处中，敢于表达自己的内心想法，小朋友们能在教育活动中认真倾听，专注力也逐渐提升，积极举手回答问题，逐步养成了良好的学习习惯。教育活动中我们也开始学习关于数概念的内容，让幼儿理解数与物之间的关系，帮助幼儿梳理常规。
学习就是一个不断发现、不断探索的过程，通过利用生活中的元素充分激发孩子们的兴趣，满足孩子们的好奇心，引导他们通过感知和操作，来揭开生活中的小秘密吧！
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