为了深入学习贯彻新课程标准的精神，全面、准确把握新课标的实质与内涵，把新课标的教育理念和基本要求有效地落实到课堂教学中，我参加了小店区教研科研中心组织的小学低段数学培训会。为实现资源共享，达到共同提高的目的，9月27日上午教研活动时间，我根据学习收获对我校全体数学教师进行了二级培训。
新课标解读
以“几何直观”这一核心素养为主题解读新课标。首先通过新旧课标的对比、几何直观的主要表现及作用、几何直观的能力分层及培养路径等，解析了几何直观的内涵与构成。然后结合各学段、四大领域主题的调整，梳理解析几何直观在不同学段、各个领域的具体体现。
接着分享了几何直观在学业质量标准、教学建议中的描述，提出了教师要设计有效的活动，在教学中建立数与形的联系，运用图表刻画数量之间的关系，养成随时画图、列表的习惯，逐步形成几何直观这一素养。
思政课（单元解析）展示
以育杰小学梁俊峰老师展示的苏教版二年级上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》单元解析为例。分别从解读课标、深研教材、分析学情、创新策略四个方面进行单元分析，学习单元思政课的落实与实施。
深入理解教材
学习教材的价值、教材分析分析什么、如何进行教材分析等。并以《千克和克》这一单元为例进行教材分析。
大单元设计模板解读
分析学习小店区教研科研中心的大单元设计模板，交流探讨各个项目的要求及注意事项。
通过今天的学习，教师们对新课标、对单元整体设计有了新的认识。单元整体设计是教学设计的基础，优化单元整体设计可以比较宏观地把握教材内容，可以直观地反映单元内各知识点间的联系。
以学促思，学无止境，研无止境。相信“核心素养”“大单元”这几个关键词已经在每位老师心中落地生花。新学期我们将继续研读新课标、聚焦学科核心素养，探索大单元教学之道。
