秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦向我们走来了。在这五彩斑斓的秋天，为了追寻更美的风景，为了心中的那份教学热忱，9月28日上午，龙珠小学数学组全体教师齐聚录播室，为小学数学那点事且行且思且成长。
执教教师
田丕禹，男，本科学历，一级教师，从教以来先后获得“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。多篇论文获得市、区级一、二、三等奖，录制的基础教育精品课获得全区一等奖，《小学数学美育渗透的有效途径》等多篇文章在公开刊物发表。
王妮，女，本科学历，小学二级教师，多次参加区级赛课并获奖，曾获“区级优秀任课教师”、“优秀教师”等称号，所著论文、精品课在区级获奖。始终坚持用爱心去点燃每一个学生的学习热情，用智慧去引领孩子们成长，用心做一个享受教育事业的幸福教师。
工欲善其事,必先利其器
每一次磨课，都是一次蜕变。磨课的过程是痛苦的，但是破茧成蝶的瞬间是快乐的。
课堂展风采
本次教研在两堂同课同构的教学展示课中拉开序幕，两位老师用学生们熟悉的《西游记》引入，通过孙悟空和猪八戒的变身比赛激发学生的学习兴趣，之后用画图的方式理解求比一个数多(少)几的数的实际问题的数量关系，借助直观图领悟解决问题的基本方法。通过自主思考、合作交流等形式，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略。
田老师亲切随和，语言感染力强，课堂注重讲练结合，练习的设计非常典型，思维活跃，讲解习题清楚明白。
王老师善于让学生抓住重点，释疑解惑，与学生互动多，能走近学生，关注学生，以学生为主体。
磨课团队分享
执教者田丕禹老师说课
田老师从教学目标、教学重难点出发，并详细阐述了教学过程以及分享了本节课课后的所思所想。
执教者王妮老师说课
王老师就自己的教学设计思路进行了说课，所谓教无定法，各具特色。
磨课分享
二年级组备课组长李红老师从主题图的应用，画图的指导，第二问的教学方式，对比总结，练习，思维拓展这六个方面详细的阐述了磨课过程，并提出了疑惑，后面全体数学老师一起讨论。
教材解读
文勇老师从数量关系的角度进行教材解读，提出本课解决问题重在让学生通过画图策略分析数量之间的关系。这样可以帮助学生理解比多少这类问题的数量关系，在理解的基础上，使学生逐步建立解决这类问题的数学模型，因此在本课教学中应紧紧抓住画图这一策略。
前后测分析
“前测后测”相结合的手段，是数学课堂教学的重要辅助手段，适时适度的实施既能有效利用课堂时间，又能调整学生上课状态，有利于基础知识的掌握，克服学生遗忘，提高课堂效率;我们根据测试结果，就可以确立本节课的教学目标及重难点。像这样有针对性的学习，大大的提高了教育教学质量，提高了学科教学的有效性，最终提高了学生的学习能力，达到了取得良好教学效果的目的和高效课堂的效果。
教研组长彭廷廷老师做了前测分析，在前测中各班正确率在25%—45%之间，好的将近一半，不好的占四分之一，主要是不按照要求画图，理解出错。
在两位老师上完课之后，后测组对上完课的学生进行测试，由杨双老师对后测进行分析，在后测中少数学生在第一题笔算中出错，在第二题中很多学生对于题目理解不到位，审题不清导致出错。
解决疑惑
李玲老师组织全体数学教师探讨在本次教研活动中发现的问题和疑惑。
问题抛出，韩以英副校长带领着全体数学老师以年级为单位展开激烈的讨论。大家根据自身的理解以及教学中遇到的问题进行深入地探讨交流，各抒己见。
老师们结合自身教学经验，在分析目前教研活动的问题下提出相应的解决对策。谈发权老师提出要让学生在头脑里面建构两个数量之间的关系；李玲老师提出在画线段图时要突破数量关系这一步，标准量画上面，比较量画下面；冉应飞老师提出两个量之间要突出一一对应，数形结合的数学思想，让学生建立数学模型。
韩以英副校长根据本次教研活动，也分享了自己的教学经验，结合经验对本次教研活动做出指导，并通过本次教研活动对组内老师提出新要求，希望每一位老师做一个教育的研究者。
金秋正当时，教研诗意浓，每次教研都有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了星星点点的火光，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个人可以走得很快，但一群人能走得更远，教研是场诗意修行，我们坚信有各位老师的不懈努力，砥砺前进，我们会一起走得更实、更远。
审核：龙珠小学数学教研组
编辑：冉应飞 唐新鑫
供图：龙珠小学数学教研组