“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。
为落实市政府《全市初中、小学、幼儿园教师城乡交流双“50”工作实施方案》的文件精神，促进城乡教育均衡发展，整合并共享教育教学资源，充分发挥大学区城市学校的引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，共同提高课堂教学效果。9月27日上午，作为实验大学区成员校的第七小学组织数学教研团队在实验小学校长刘丽娟和第七小学校长曲宝仁的带领下，开展主题为“强化核心素养导向 聚焦学科深度学习”送课下乡活动。
精心准备 引领成长
实验大学区第七小学数学教研团队根据《实验大学区(第七小学)送课下乡活动方案》要求，召开领导班子会议，研究选拔校内骨干教师做课。业务领导和送课教师经过反复研课、磨课，扎实备课，以2022版新课程标准为依据，大胆探索教学方法，提高课堂教学质量，落实学科核心素养，保证以高质量的教学水平为实验大学区成员校起到示范引领和带动辐射作用。
清晨六点，送课团队一行十余人便集合出发，驱车100余公里，行驶两个多小时先后到达学区成员校胡力吐乡小学和万宝乡小学。
精彩课堂 蓄力成长
本次送教活动共有两节课，一节是李艳老师的五年级数学课《循环小数》，另一节是张佳婧老师的六年级数学课《圆的认识》。
李艳老师的《循环小数》这节课充分体现了数学来源于生活，服务于生活。李老师通过巧妙的设计，让学生历经了观察、发现、猜测、验证、归纳、概括等数学活动，切实体现了新课程的核心理念“以学生为本，以学生的发展为本。”
张佳婧老师的《圆的认识》这节课，在整个教学过程中，有目的、有意识地安排了折一折、量一量、剪一剪、画一画等操作活动，使学生在"做数学的过程"中主动获取知识，发展思维能力、建立空间观念。
研讨交流 共同成长
教不研则浅，研不教则空。送课教师根据学生的实际情况及学科特点，进行了精心设计和准备。在教学过程中，老师们精巧的课堂教学设计、精湛的教学技能、巧妙灵活的教学方法、自然流畅的课堂节奏，深受学生们的喜爱，也让在场听课的老师们收获颇多。他们积极交流分享了授课教师活动中的亮点与不足，大家畅所欲言，在思维碰撞、理念交流中互相学习提升自我。
总结指导 助力成长
实验大学区成员校第七小学副校长于海薇以示范课为出发点，结合自己对课标、教参的理解及实践应用，毫不保留的与在座的各位老师、领导进行了分享交流，她强调：要研读课标，理解核心素养与课程目标，关注核心概念和学习进阶，促进学生深度学习，发展学生的高阶思维。为与会教师指明了学习、提升自我的方向，老师们收益匪浅、豁然开朗。
教以共进，研以致远。此次送教活动，增进了实验大学区成员校教师之间的学习与交流，促进教师的专业成长。相信在今后的教育教学中，我们成员校能秉持新课标理念，结合教学实践，让新课程理念落地生根，让素养发展落实结果，我们会继续携手学思践悟新理念、新要求，在自己教学的新征程上踔厉奋发，勇毅前行！
编辑:马 燕
审核:于海薇
