为深入贯彻习近平总书记关于“四有”好教师、做学生引路人等指示精神,按照建设“高素质、专业化、创新型”教师队伍的目标要求,更好聚力“明正”好教师的教师队伍建设，充分发挥团队成果的引领辐射作用，9月27日，徐州市人才家园小学与邳州市邹庄镇中心小学开展了“明正”好教师团队建设结对共建单位交流活动。
活动开始，徐州市人才家园小学任庚申校长、杨春雷校长、邳州市邹庄镇中心小学刘明润校长、沈洪亮校长参加座谈。任庚申校长从“明正”好教师内涵、教师团队发展建设等方面进行解读，邳州邹庄镇中心小学校长从本校教师团队的现状和发展问题等问题进行交流沟通。
座谈结束后，分设了邹庄镇中心小学和刘沟小学两个会场进行，语文和数学学科的公开课和讲座在分会场同时进行。
语文会场
刘园园老师执教的五年级课程《父爱之舟》，通过水乡小船这一线索引入文章。在教学中紧扣语文要素，聚焦事情、场景和细节，捕捉令“我”难忘的回忆，让学生整体感知文章内容。通过抓住关键词句进行讨论、交流，引导学生进行适度的补白拓展，逐步深入文本，体会父子情深。营造了良好学习氛围，让学生在研讨中碰撞出思维的火花。刘老师注重学生核心素养的发展，力行打造“践行新课标，深耕四学课堂”教学新样态。
李敏老师为全体语文教师进行了“基于任务群单元整体教学实践”的专题培训，首先解读了新课标中关于“任务群”的阐述，接着从“厘清语文单元整体教学的概念”“教学设计的路径”“教学设计的实践”三个方面为老师们诠释了学习任务群。最后，李老师通过语文教材三下第三单元《赵州桥》这一具体详实的例子，指导老师们可以对照课标的学习主题，明确单元的主题所属，让任务群的学习主题与教材的人文主题对接，让老师们教有所依。
数学会场
张雨涵老师执教的五年级课程《用列举的策略解决问题》，遵循大单元教学理念，复习导入新知，并让学生大胆质疑，带着疑问开始课程学习。在教学过程中注重培养学生分析和表征问题的能力，学生们充分思考讨论，营造了良好学习氛围，落实数学核心素养，适当拓展延伸知识，让学生在讨论思考中促进深度学习。
乔静老师为全体数学教师进行了“深入单元整体教学，促进教师专业成长”的专题讲座，首先从“单元整体教学的理论依据”“单元整体教学的具体要求”“单元整体教学的实践路径”三个视角解读单元整体教学。接着深入阐明了大单元教学的概念，然后向教师们展示了我校在大单元思想引领下，就“数与代数”“统计与概率”以及“图形与几何”中“测量”等板块的研究成果。最后乔老师用“思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研中成长”与全体数学教师共勉。
结语
以成长为基石，因热爱而聚集。本次“明正”好教师团队共建交流活动，两校老师积极参与感受，用心交流学习，共同成长，共同进步。今后我们将持续加强校际间的交流合作，以建设“高素质、专业化、创造型”教师团队为目标，聚力打造“明正”好教师团队，为推进教师团队发展、提高教学品质贡献力量。
文字：刘园园 张雨涵
图片：黄蕾 徐盼 乔静
审核：孙华芳