落叶之秋，微风徐来，所有美好不期而至。
为共享优质教育资源，全面提高教育教学质量，促进小学数学教师的课堂教学水平进一步提高，2023年9月25日下午，湛江市赤坎区“城乡一体化”之“专递课堂”在湛江市第二十八中学录播室顺利开展。
本次活动由湛江市第二十八中学王娇婷老师主讲，与湛江市第二十五中学、遂溪县平石学校多方联动合作完成。一起聚焦数学四年级上册第七单元第一课时《温度》，通过专递教室实现了同研究、共成长。
王娇婷老师创设了播报天气预报信息的情境，让学生用喜欢的方式表示零上5℃ 、零下2℃ ，孩子们的思维一下被打开了，有的画三角形尖尖朝上代表零上，尖尖朝下表示零下。有的画红色的正方形表示零上，蓝色的正方形表示零下……当然也有用+5℃ ,-2℃ 表示。展示环节，孩子们积极性很高，争着上台讲述自己的创意方式。
出示温度计模型，贴在黑板上，从中你发现了什么？
在这个教学片断中，教师借助正负数的现实模型---温度计，抓住正负数的分界点“0”引导学生理解负数是表示与正数意义相反的量。学生从温度中理解了零下温度比0 ℃小，体会了负数产生的必要性。然而数的扩充一方面是现实的需要，另一方面是数学自身发展的需要。使学生认识到负数有别于以前学过的数，是一种新数、一种小于0的数，进而发展、完善对0的认识。
请你用这样的方法表示出其他的零上温度和零下温度。
借助如何区分“零上温度”与“零下温度”的问题，引导学生自己 创造简洁符号来区分两者，适时渗透符号 意识的培养。也初步体会到了正、负数的产生对于解决生活问题的重要性和必要性。
王老师灵动的教学风格，多样的教学方式，同时吸引着网络远端的每一位学生。课堂上，老师的提问，三所学校的学生同时积极思索，踊跃回答。课堂气氛既轻松热烈，又务实高效。
教学结束后，所有听课教师进行研讨，首先由王娇婷老师说课、反思，然后林练主任和各位老师们对此次专递课《温度》进行了点评，气氛温馨而热烈。
通过这次“城乡一体化”之“专递课堂”活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
撰稿：陈泽丹
图片：梁静
校对：罗湖春 王娇婷
审核：邓湘龙