本周“五主教研”主题：（1）.大单元备课：圆锥曲线；（2）假期作业安排；（3）导学案使用过程交流。主持：杨凯；主讲：章紫云；主评：徐振庆，董荣文；主编：舒小鹏。
金秋时节，满园桂香。恰临双节，教研不误。本周教研活动主要就“大单元教学--圆锥曲线”进行集体备课。
上周我们结束了《直线和圆》的学习内容，在初步了解了平面解析几何的背景下，再深入学习圆锥曲线的相关内容。圆锥曲线大约18课时，主要涉及：椭圆，双曲线，抛物线，直线和圆锥曲线的位置关系。圆锥曲线是高中数学平面解析几何中的核心内容，也是一类重要的数学模型，其在天文、物理等其他学科领域中占据着重要地位。
而在本章的学习中，对圆锥曲线的定义、研究方法与基本思想方法上有诸多共性，是可培养学生自主复习、共同归纳的良好素材。在新授课的过程中要侧重基本方法，共同思想，提高学生的图形分析能力，能引导学生使用代数方法解决几何问题，锻炼学生的计算、转化能力。
章紫云老师认为要从三个方面着手教学。一是，牢记核心知识，夯实学生基础。不能出现对定义模糊、混淆，概念理解不深。二是，提高计算能力，斩断懒惰思想。要杜绝部分学生不愿算，不会算等情况，加强课堂板演环节。三是，重视基础题型，抓住易错问题。要利用好我们分层走班的优势，在课堂及课后训练上要抓住学生的薄弱点、易错点，专项专清。
董荣文老师补充道，圆锥曲线是在学习“直线和圆”之后的内容。在学习方法上要发挥知识迁移和类比的能力。注重圆锥曲线的定义，及它们的背景应用问题，切实培养学生发现问题，概括问题，提出问题，解决问题的能力。让学生体会从数（方程）到形的认识，再回归到数（坐标法）的过程，领会数形结合的魅力。
徐振庆老师总结：新老教材上的差异是比较大的。现教材在例题，练习上非常贴合学生学情。我们的教学一定不能脱离课本，脱离学生，反而要重视课本上的内容。比如：阅读材料中的圆与椭圆的均匀压缩问题；圆锥曲线的统一特征、光学性质等内容，都是非常好的教学素材。这也体现了新高考中对学生解决实际问题的能力的考查。同时徐老师也勉励我们数学组全体同胞，不忘初心，埋头耕耘，要继续保持和发扬我们的一中精神！
最后，董荣文老师就双节假期作业做了安排和布置。并学习《关于继续深化“三违”治理、严防“三违”问题反弹回潮的通知》文件，提高队伍素质，加强思想建设，为做好教育教学工作打下坚实基础。