一、教研活动
为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，落实学校青年教师培养计划，秦团庄乡中心小学于2023年9月开展了骨干教师及新入职教师公开课活动。参加本次活动的有:学校领导、各教研组组长、新入职教师以及部分骨干教师。
教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。为展示如何上好一堂高质量的公开课，参加本次公开课的各骨干教师认真准备，精心设计各个教学环节。
骨干教师风采展示
马富聆老师五(1)数学《整数乘法运算定律推广到小数》
授之以鱼莫如授之以渔 ，这节课马老师让学生先猜测，再验证，从而得到这些运算定律同样适用于小数乘法。本节课始终遵循着猜测—验证—应用的教学主线，使学生亲身体验参与知识的结构过程，教会学生学习数学的方法。
刘慧彩老师二年级语文《花之歌》
刘老师的课堂知识点详尽，内容丰富，条理清晰。老师的语言幽默风趣，能将枯燥的讲解变为生动的传授，引导学生有效研究，效果显著。
林钰珍老师五(1)语文《什么比猎豹的速度更快》
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。课文在写法上具有独特之处，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。
徐振洋老师六(1)语文《狼牙山五壮士》
这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时激发学生情感，把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望。
万丽萍老师五(2)语文《将相和》
抓题眼，带动对整篇课文的阅读，是万老师教授本课的一大特色，也是对“长文”进行“短教”的理想方法。为了避免将三个“相对独立”的小故事教成“绝对孤立”，万老师将视觉拨向课题中的“和”字，有“和”必有“不和”，将矛盾的焦点聚焦到蔺相如的“嘴”上。在教学中紧紧扣住蔺相如的言行，采用“读议结合、读演结合”的方法，步步为营，逐层推进。在读中展开对话过程，将学生的思维引向深入。力求把蔺相如这一人物形象定格在学生眼前，将“国家利益高于一切”、“和为贵”的思想植根于学生心中。
李雪梅老师四年级英语《Unit1 My classroom PartB let's talk and let's play》
本节课关注教学方法，体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
李耀辉老师六(2)语文《花之歌》
本文的语言清丽、流畅，诗人运用了大量的比喻、拟人等多种修辞手法，是一篇很适合孩子们诵读的文章。在作者的笔下，花有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。
教学中李老师主要以读为主：听读想象，默读思考，朗读悟情，品读欣赏。在读中引导学生去寻找花的形象。寻找人生的启迪。
王娜娜老师六(1）数学《整数乘法运算定律推广到分数》
王老师在讲授本节课注重从各自运算定律的特点引导学生理解掌握并会灵活运用有关的运算规律进行简便计算。
青年教师的'培养一直是我校教师队伍建设的中心工作。每年的青年教师公开课活动，学校都会要求同学科的教师必须全程参与听评课，从而确保了活动的高效性。与此同时，学校努力健全青年教师培养制度，充分发挥骨干教师的引领作用，促使青年教师快速成长，促进学校教育教学工作再上新台阶。
新入职教师风采展示
梁冰滢老师执教的四年级语文《盘古开天地》是一篇神话传说，讲述的是巨人盘古开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
梁老师整体的教学过程紧凑，重点把握了神话故事的三个主要特点：离奇的故事情节、生动的人物形象、奇特大胆的想象。
魏树娜老师执教的三年级语文《秋天的雨》，课题名为秋雨，实际是写秋天，课文内容丰富多彩，写了秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，还有秋天的各种动物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，让学生体会秋天的美好，感受课文的语言美。
梁香香老师执教的一年级语文《b、p、m、f》在设计教学过程时，教师考虑到一年级儿童的年龄特点，采用儿童化的语言，创设了新奇的情境，让学生在有趣的情境中读准音、认清形、正确书写以及运用方法拼读出带b、p的两拼音节。与此同时关注课程的趣味性与实效性，每教完一部分内容，就以各种不同的恰当的游戏进行巩固。
参与听课的校领导和老师在充分肯定青年教师教学亮点的基础上，也提出了许多合理化建议。
“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土 ”，此次汇报课的开展，给年轻教师搭建了一个展示自我风采的平台，充分体现了学校对新教师们的殷切希望，所有新教师在交流学习中都有了新收获、新提高。
“芳华待灼砥砺深耕，奋楫笃行履践致远。”相信未来岁月中，新教师们将更加潜心钻研教材，深耕教书育人。
新的课程呼唤新的教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应的把握教材的能力与创新处理技能、备课与教案生成技能、课堂教学情境创设技能、课堂上师生互动与沟通的技能、教学内容显现方式和课堂拓展的技能。而这一切都将在教师的学习与实践中不断完善和调整，这次教研活动即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。
二、新入职教师培训仪式
为树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解义务教育政策法规，熟悉小学教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。本次培训由教务处全面负责，安排我校专职副书记王汉伟、教导主任徐振洋、数学教研组长卢广霞老师作具体培训。
新入职教师宣誓✊🏻
骨干教师经验指导
王书记就师德师风专题及学习《教师职业行为十项准则》作了指导。要求立德树人并提出了三点引人深思的问题:
1.为什么选择教师这个行业？
2.如何让自己成为一名优秀的人民教师？
3.如何保住教师身份？
最后以苏霍姆林斯基的名言告诫众人:不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上是注定要落伍的。如果一个正常的人没有在任何一门学科上取得成绩，如果他没有一门自己喜爱的学科，那就说明这样的学校是很差的。
徐主任在此次培训中提出了前沿教育思想——大单元教学:是否做到以学生为中心？是否让学生真情实感？是否具有实操性和实践性？
总结出语文教学的五点方法:
1.注重学生阅读
2.注重背诵经典古诗文
3.养成写日记的习惯，培养学生观察力，思考能力，分析能力与辨别能力
4.开阔眼界
5.注重写作教学，培养学生创造力
卢老师是学校的骨干教师，从自己在教学实践中的一些做法和感悟进行了交流。
1.带着好心情上课，管理好自己的情绪
2.上好课，教好书
3.培养学生好的学习习惯
4.多参与集体备课，与同事多交流
“师也者，教之以事而喻诸德也”。相信新教师能够以本次培训为契机，牢记教育责任与使命，满怀热忱、乘风破浪、踔厉奋发、勇毅前行，为秦团庄中心小学教育教学的高质量发展奉献自己的青春力量！
编辑:魏树娜
审核:高强