课题研究路漫漫，成果收获亦满满。课题研究是促进教师专业成长的重要途径，也是提高学校教育教学质量的助推剂。为扎实推动课题研究工作、提升课题研究质量、推广课题研究成果。2023年9月19日，在政和县实验小学开展《中低年级小学数学阅读策略研究》课题结题活动。此次活动由课题组核心成员杨则美老师主持，全体课题组成员积极参加。
杨则美老师从课题的研究背景、研究目的、研究内容、研究基本策略、研究效果以及研究的反思及展望等方面进行了详尽的阐述，并通过图片、成果集等方式展示了研究成果。杨老师的汇报内容全面，条理清晰，重点突出。
本次课题在理论依据支持下既有实效性又有理论性，课堂教学方式很大程度的促进学生学习的兴趣，教师对教材的解读与测试的分析能力是有所改变的，但课堂教学模式的研究还需要进一步深入。课题组成员一致表示，课题研究告一段落后，实践探索不会停止，大家会继续让课题研究成果运用于教育教学中。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。结题不是课题研究的终点，而是新的起点。本次结题汇报，既是对课题实施的客观检验，也是对今后课题开展的专业引领。我们将在教科研的路上砥砺前行，且行且思考，且思且进步，让课题研究的硕果进一步推进基础教育课程改革。
