为进一步构建基于数学核心素养的高效课堂，加强教师对新课程标准的理解，准确把握数学教学的学科特点，提高教师对“教学评一体化”的理解，9月27日，石镇小学开展了小学数学“教学评一体化”课堂教学比赛。
本次数学优质课竞赛活动由3位数学教师参加，经过精心准备，呈现了一堂堂精彩纷呈的课，充分展示了他们勤于钻研、敢于创新、乐于实践的精神和风采。
课例展示
吴晓玲老师执教四年级数学《沏茶问题》。上课伊始，吴老师以“一边……一边……”造句，让孩子们感受生活中很多事情可以“同时”做，也为本课后面的学习做好铺垫。接着，吴老师出示情景图，提出问题:沏茶需要哪些过程？学生根据已有的生活经验都能轻松作答。针对"如何才能更快地喝上茶？"这一问题，吴老师精心设计了小组合作讨论环节，小组成员拿着学具边讨论边动手，每个孩子都主动参与到学习中来，成为学习的主人。
张晓凤老师执教六年级数学《倒数的认识》。张老师以“男女大比拼”游戏，引导学生计算后观察几组算式，归纳它们的共同规律，从而概括出了倒数的意义。张老师教学思路清晰，给予学生足够思考的时间，注重让学生说出自己的想法，方便发现学生存在的问题，有利于及时的把握学生的掌握情况。
刘萍萍老师执教二年级数学《轴对称之美》。刘老师将数学问题生活化，创设情境引对称，感悟特征识对称，深化认知辨对称，拓展应用创对称，从对称物体到对称图形，从体到形，由表及里，注重学生观察、操作、思考、讨论、感悟能力的培养，立足学生的核心素养发展，加强了综合与实践，引导学生在数学思考的基础上动手画一画、剪一剪创造轴对称图形，发现图形中的对称现象，实现学科融合，培养学生几何直观能力与创新意识，使得数学不再是简单的数学课，它将和精彩的生活共同演绎数学文化以及数学图形的美。
比赛结束后，老师们共同交流分享在此次活动中的想法和收获，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
教以共进，研以致远。最后，本次教研活动圆满结束，相信今天参加活动的每一位数学老师都受益匪浅，也会把在本次活动中的收获运用到自己的课堂教学中，依据新课标，落实新课堂，真正能够达到“教学评”一体化的高效课堂。
签发:洪火金
图文:徐丽婷