微风阵阵，细雨迷离。为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互合作、交流，平昌县小学英语何铭香名师工作室于9月27日赴粉壁小学开展送教下乡活动。同学区学校的小学英语教师全程参与，本次活动由平昌县教研室中小学英语教研员张丹老师主持。
同课同构
川教版六年级上册Unit2
Lesson1 What a Nice Room!
粉壁小学 肖燕老师
“Good morning!My class.”第一节课在肖老师和同学们亲切的问候声中开始了，肖老师的教态优雅大方，整节课都时刻关注学生的状态，充分展现以学生为主体。课堂中，Let's talk的问题推动的设计，既锻炼了学生独立思考、自主学习的能力，又培养了学生的思维和听说能力，对重点单词句子的操练也是娓娓道来。
名师工作室 张静老师
"咚咚……咚咚……”一阵敲门声，将同学们的思绪瞬间拉回课堂，原来是课文里“Tingting's friends are coming.”张老师以实物教学法极大的调动了学生的学习兴趣，用多形式的游戏来操练长难句“Would you like to drink? ”“Take a seat.”。她积极利用图片、肢体语言、为学生创设练习说话的语境，关注学生真实感受的表达和思维能力的培养。
共研共学
课堂观摩教学后，两位执教老师分别阐述了自己的教学思路。随后，在座的各校老师代表结合课堂观察，畅所欲言，交流感受。她们表示很感谢县教研室能给她们此次学习交流的机会，通过这次的观摩让他们明白了原来孩子们的潜力是无限的，关键在于老师如何引导。
名师工作室贾福兰老师的专题讲座《小学英语的情景教学法》，其中结合了自己的教学经验以及教学策略，让大家明白了“巧设情境才能激活课堂”。
共勉共进
最后平昌县教研室中小学英语教研员张丹和小学英语名师工作室领衔人何铭香分别为在座教师提出了建议：
何老师建议大家以课本为主体但又不局限于课本，要有大的教育观，同时更要有正确理解“大”与“小”关系的能力，要以“庖丁解牛”的方式去深谙每堂课，精心设计每堂课，做一个有情怀的教育者。
张老师希望大家细致地研读新课标，明白新课标的重要地位；认真研读教材，真正的实现课本的育人价值；以课堂为载体，把握育人的实质，要深刻明白学习不是结果而是一个过程。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，小学英语教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。平昌县小学英语何铭香名师工作室也必将在本学期继续发挥专业引领和辐射作用，在教研教学的大道上坚实前行！