如约而至
秋天悄然至，教研意正浓。2023年9月27日幸福村协作片区教研共同体第一次活动在群星幼儿园如期进行。
参加此次教研活动的幸福村协作片区幼儿园的保教主任如约而至，大家亲切问好、有序入场，满心期待地重逢在灿烂的时光里。
向老师和协作片区保教管理干事赵雅婕正在关注参加园所，热情与老师们问候，期待与大家的相聚。
内容聚焦
本次协作片组活动重点围绕新小班入园适应工作中的焦点问题展开。同时还包括对上学期工作的总结，有本学期调研结果的分享，有本学期重点工作的安排，有保教计划分享与交流，等内容。内容丰富，问题聚焦。
深度交流
本学期为了让保教计划的分享更有价值，让各园所的保教计划都能得到充分的分析，本次保教计划交流是由全体保教主任共同参与的。每组分析、学习7-8所幼儿园的保教计划，分析优势，提出建议，最大化的利用了每位保教主任的专业力量，最终形成了各组对保教计划优势和建议的分析，体现了协作片区学习共同体的核心作用！
四位组长代表发言
向老师进行指导
四个小组分享完毕之后，向老师对幸福村协作片区整体保教计划进行了指导。向老师指出各园所保教计划在整体结构、内容框架等方面比较规范，目标、重点工作方面也比较清晰和突出。
向老师同时也指出保教计划的共性问题，值得保教主任思考的问题。比如保教计划里面各要素的衔接不足，目标、重点任务的对应性欠缺，措施的可落实可操作性不足等问题。
向老师说：“保教计划一定要指导实际工作，要结合自己的实际情况去分析，解决自己园所孩子的问题、老师的问题，促进他们的发展，促进园所保教工作的发展，要真正发挥计划的效能。”
向老师的指导和提出的思考问题引发了在座保教主任的反思，相信在下一阶段修改和调整保教计划中，大家会有所思有所悟更有所实践！
以下是各园保教主任分享自己的学习交流感受。
向老师结合大家的讨论指导大家工作
新小班入园适应的焦点问题
接下来我们进入了本次教研的焦点问题中：“新小班入园适应中遇到的焦点问题”。这个内容大家都非常有思考和研究的想法。
在这个环节中，我们围绕“如何获得家长信任”展开了讨论，有的园所提出“有的家长在班级微信群以外建立微信群，并表达对班级和老师的不满”我们应该怎么办？针对这一问题，我们展开讨论，大家结合“如何和家长建立信任关系”分享了心得和经验。最终大家达成共识：我们要做好日常对孩子的教育，多跟孩子家长沟通，让家长看到我们的专业和认真，感受到我们对孩子们的关爱，从而逐步消除矛盾。
有的园所针对“班里有攻击性行为的孩子，老是引发矛盾，我们应该怎么办？”大家也通过案例分享的方式得出方法，老师要提前识别和发现孩子的行为问题，及时与家长沟通，与家长分析并帮助孩子改变行为方式，同时提前跟其他家长沟通，对于孩子的不当行为适当包容，日常定期反馈孩子的发展和变化，帮助孩子逐步成长，同时要避免矛盾累积、爆发。
最后，针对各园都会出现的“特别”儿童问题，大家也进行了分享和讨论。群星幼儿园、小橡树幼儿、新源里幼儿园、朝莘幼儿园的保教主任分享幼儿园的真实案例以及好的经验做法。幼儿园建立保障机制，明确特别儿童的教育方式，帮助儿童建立成长档案，定期与家长反馈和沟通等措施能更好的帮助到孩子和家长，真实的案例和好的做法让大家也有了更多的经验借鉴，同时也有更多的思考。
新的学期新的开始
教研的最后，向老师就大家探讨的本次教研核心问题与大家分享：对于新小班的幼儿我们要更关注孩子的适应情况，不着急教授知识，应更多关注孩子的情绪。对于家园共育如何做好也是我们一直研究的重点问题，可以借鉴好的经验方法，在新学期的工作中再次实践，形成幼儿园新小班入园适应工作流程和案例，不断积累经验。对于个性儿童或者是特殊儿童我们要注意方式方法，思考怎么样才能帮助孩子，用我们现有的园所条件促进孩子的发展，同时要大力加强与家长的沟通，取得家长的信任和配合，这样才能做好孩子的健康发展！
通过此次幸福村协作片区教研活动，各园所的保教主任受益匪浅。在向老师的抛砖引玉中大家对如何科学、全面、有效地制定保教计划有了深刻思考；最后在问题讨论、案例分享、经验分享中，大家对如何做好家园信任关系的建立以及做好新小班入园适应工作有了更多方法和策略。
相信在今后的保教工作中，大家将能够更好地去实践，促进幼儿的发展，提升教师的专业，为幼儿的成长发挥更大的作用。
最后，活动在向老师的指导和小结中圆满结束，期待下一次的教研活动！