走进名校，汲取新理念
走进名家，整装再出发
——谷城县2023年度中小学培训者研修活动（六）
红叶摇枝头，菊香满襄阳。9月27日，来自谷城县各校141名中小学培训者再次扬起前进的风帆，走进襄阳市35中，感受名校风采，走近名家大咖何胜，聆听大师的声音，继续着既定的行程。
勇于创新，打造特色
名校风貌篇
办学特色鲜明：以“文明、勤奋、规范、创新”为校训，以“一流的教育质量”、“名牌学校”为目标，实施“管理立校、科研兴校、落实常规、开拓创新”战略。
校园文化深厚：漫步在35中校园，流连于文化长廊，你会发现，方寸之间、目之所及，皆有文化。“以人为本，和谐发展，让每一位师生都有成功感”的办学理念，“最能吃苦、最能奉献、最讲团结、最讲效率、最有成长、最有幸福”的六最精神，“智乐、博乐、雅乐”的三乐文化，都在不知不觉间培育着一届届的学子。
教改意识强烈：紧跟义务教育2022年版课程标准，以跨学科学习为突破口，整合5个隆中名师工作室，成立襄阳市第一个劳模创新工作室，开展跨学科学习研究的突围之战，敢为天下先，敢做第一个吃螃蟹的人，改革创新力度之大令人叹服。
教师培养有力：今天提供展示课的谢婧伦仅仅入职一年，评课的李佳琪也只是入职两年，稳重的台风、临场不乱的气度、娓娓道来，尽显大家风范。在今天的这个平台，我们见证了35中在青年教师培养上的力度与气魄。压担子、给位子、搭台子，大大压缩了青年教师成长的时间。
各级名师辈出：一所仅有100名教师的学校，短短几年涌现出了1名特级教师、5名隆中名师、8名樊城名师，21节国家级优课、36节省优课、48节市优课，宋海潮校长思想有深度、管理有温度、教育有情怀，成为襄派教育家一张靓丽的名片。
拨云见日，启迪思维
专家风采篇
专家简介：教育部“国培计划”《新教师入职培训指南》研制起草成员，教育部获奖案例《创新乡村教师研课磨课模式》、《“三磨四促”混合式研修模式》、教育部“国培十年”获奖案例《“三线五环”区域混合式研修模式》研制与实施负责人，“国培计划”专家，湖北省罗田县中小学教师继续教育中心负责人。
主要内容：
构建一个体系，引领培训统筹实施。
创新两条路径，凸显培训本土特色。
践行三个模式，打通校本研修瓶颈。
强化四个整合，提高培训成效活力。
建立五项机制，确保培训持续推进。
主要见解：
五段五步送教下乡培训模式——问题诊断、现场示范、研课磨课、成果展示、总结提升。
研课磨课模式——一节视频课、两轮备讲磨、三级混合研、四维拍实录、五点必反思、六个回头看。
名师金句：
输出就是最好的培训。
让受培训者参与培训。
培训之动力为发展服务。
培训之地位靠成绩争取。
培训之旅程用脚步丈量。
培训之评价让教师说话。
倾情投入，不虚此行
学员风情篇
精彩导课：阮华波为上午的活动导课，简明扼要，让人惊叹于一个生物老师的文学功底。
襄派教育家、隆中名师吴艳芹老师为下午的讲座发表感言，激情澎湃，妙语连连。
用心学习：或是认真聆听，如痴如醉；或是低头沉思，眉头紧锁；或是眼角舒展，会心一笑。详实的笔记、工整的书写、聚集的眼神、见证了学员们的付出。
学员感言
不登高山不知山之高大，不临深渊不知水之深沉，不入学海不知己之不足。几天的培训，是一次难忘的充电机会。我们全勤全程认真聆听，全心笔记，甚至场场录音。眼里关注现场专家大咖们的讲授，耳听各位名师骨干点评总结，心里思考着实践操作。 几天的培训，专家的引领，名师们的授课不仅仅是一场文化大餐，更是一次教育视野的拓宽，一场教育火花的碰撞。“听君一席话，胜读十年书”，各位专家、名师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我们在教育教学、教育科研、专业素养等方面都有很多收获。既有观念上的洗礼，也有理念上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我们佩服他们的口才、佩服他们的自信、佩服他们的敏锐、佩服他们知识的渊博。同时更加明白他们如此有才气，源于他们一直走着同一条路，那就是不断读书学习，不断提升自己的专业知识，日复一日，永无止境。 在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！ 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作中给了我切实的指导和鼓励，让我有了明确的定位：坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学习的行动进取的意识并且不断的规范自我的行为。以学促自明、以思促自得、以省促自立、以行促自成，探专业求索之路。 立育人之德，树有德之人！ 科研在阅，珍惜每一本读物，努力深度阅读，丰富内在底蕴； 课研在思，珍惜每一次学习，思索教育的高度、广度与深度； 教研在探，珍惜每一次思悟，不断探究质疑，深入专项研究； 教学在智，珍惜每一届学生，培养学生的智慧形成核心素养： 培训在行，珍惜每一次实践，努力做到科研引领，以行促教。
（石花镇一中 涂鸣）
今天上午，我们首先有幸聆听襄阳市第35中学谢婧伦老师主讲的《蝉》示范课和说课，及由刘静沙、李佳琪老师主导的评课环节，其中的专家点评和学员的互动交流学习更是加深了我们对于课程设计的理解和感悟。最后特级教师王红霞进行了以“教育创新无止境，乐为先锋育英才”为主题的研修报告，对本次教研活动进行点评，并与我们交流了名师工作室联盟在学科融合以及青年教师培养方面的经验，开阔了我们在进行教学活动和课程设计中的思路。通过上午的学习，我们深刻认识和了解到一堂好课、一堂真正激发学生内心的课是如何孕育出来的。回首反思既往课程，打磨精进的方法已经清晰地浮现在我的心中，听君一课，收获颇多。学无止境，我们作为教师也需要时刻跟上时代进步的潮流，让我们的课堂与前沿同频共振，使我们的教学常教常新。最后，让我们以王红霞老师的寄语“星光不负赶路人，岁月不负有心人 ”来总结我们今天上午学习的内容。我们是在教育路上追逐教育理想的赶路人、有心人，在我们的不断学习、不断进步的努力之下，我们一定能够到达教育之彼岸。
（石花中心 韩森森）
通过谢婧伦老师的这节课，让我感受到语文说明书教学的独特之处，教师不但是一名语文老师，还是一名知识丰富的生物老师，充分体现学科间知识的融合，让我感受到作为一名老师还要不断地学习。本节课讲述蝉成长蜕变的艰辛而又漫长历程，使我对生命产生敬畏之心，引导我思考人生的价值和意义，使我受益匪浅！ 今天学习王红霞老师《教育创新无止境、乐为先锋育英才》的专题讲座。关于宋校长和王老师提出的跨学科融合学习的教学理念，让我有了较多的感触和思考。跨学科学习，打破学科界限，注重本学科与其它学科的联系，重视本学科知识解决其它问题的能力的培养。不同学科的教材中，有不少内容互为联系，可以相互沟通，学生可以利用其它学科中学习的知识和经验，解决本学科的问题，为新知识的学习铺平道路。所以，跨学科教学有利于拓展学生思维。另外，不同学科间的教师也可以互相借鉴好的教学方法，取它科之“石”，攻本科之“玉”，为自己的教学服务，完善课堂教学，打造高效课堂。
（石花三中 魏绍波）
三十五中名师团队的学科融合示范课，给我们的跨学科教学提供了思路，指明了方向，让我们的学科融合有机会在日常教学中生根发芽，遍地开花，并最终茁壮成长。何胜老师关于教师培训路经的探索与实践的经验分享，也给我们的教师培训很好的启示。科学健康推进教师培训工作，不仅有利于教师的个人成长，也对学校的教学成绩提升形成助力。
（石花镇三中 龚良一）
今天上午，当我走进襄阳市35中学校，就看到大门上有一条醒目的标语：让每一位师生都有成功感，他们是这样写的，也是这样做的。 今天就单独谈谈他们对老师的培养。据宋校长介绍，他们对年轻教师非常尽心，只要老师想干什么事，学校都尽力支持，想成为什么样的好老师，学校就帮助他们成为什么样的好老师，他们的年轻老师能够迅速脱颖而出，就是在这种氛围下成长起来的。他们的非常注重传、帮、带，以教研组为单位，互帮互学，迅速成长，年轻老师都能够把自己的特长发挥出来。在这样的学校工作学习就是一种幸运，有这样的一位好校长，领导大家率先垂范，也是老师和学生们的幸运。
我们回去以后，要像他们一样把学校的年轻教师组织起来，培训他们，让他们迅速成长，做教育事业的接班人。
（石花东风小学 徐光成）
研修感悟
金秋时节下襄南
凄风冷雨若等闲
观摩研训促提升
白云深处展笑颜
大家之言春风暖
高师点拨遂心愿
愿与诸君多努力
取回真经解疑难
（石花镇凉水井小学 韩世柱）
今天上午，我有幸参观了襄阳市35中学校园文化和名师工作室，观摩了校本教研活动，收获颇丰，将所学的做法和理念运用到以后的教学工作中。
走进襄阳市35中学“名师工作室”，教学教研成果硕果累累，琳琅满目，该校大力实施“名师工程”和“培青工程”，不遗余力地为教师成长成才搭台铺路，先后培养出很多名师。名师注重引领青年教师培养，为青年教师提供广阔的平台和机会，展示自己的才华，形成以老带新、以新促老的新阵营，提高教学效果， 提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设。
执教的校本研修《蝉》一课，充分体现了语文课程标准中大单元教学理念，把语文内容和生物知识结合的融合学科教学，图文并茂，挖掘资源服务教学，加深学生对教材的理解，提高课堂教学效率促进教育的发展，打破学科界限，培养了学生解决问题的能力，拓展了学生的思维。
（石花镇卧伏中心小学 黄立波）
乘风破浪争朝夕，不负韶华楫前行，以优秀为榜样，追光前行!
今天是研修的第六天，上午来到了襄阳市第三十五中学，观摩了35中名师工作室联盟有关融合教育系列教研活动，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识。
下午聆听了罗田县继教中心专家何胜老师的《县域教师培训路径探究与实践》专题讲座，分享了罗田县“一个体系，二条路径，三个模式，四个整合，五项机制”为精髓的教培经验，为各地县域教师培训工作指明了方向。
他山之石，可以攻玉。这次的参观学习，满怀希望而去，满载收获而回。我们要向他们一样，用自己的专业知识和对教育的热情来发展我们的教育事业，赢得社会，家长的认可。我们会再次从这次培训启程，常修常炼，常悟常进，满怀信心，笃行不怠，踔厉奋发向未来!
（石花镇一中 阮华波 ）
时间匆匆而过，转瞬间，为期八天的谷城县2023年度中小学教师培训者研修活动即将结束在这次培训中，我们参加了各种形式的培训和研修活动，获得了许多宝贵的经验和知识。在此，我将对这次的培训研修进行总结，回顾本次培训活动的收获和成长。
一．培训内容丰富多样
教研室领导为教师们准备了丰富多样的培训内容，包括专家讲座、教育信息技术应用、名师课堂与校本研究等方面的培训。这些培训内容覆盖了教师们工作的方方面面，真正提高了我们的教学能力和专业素养。
二、培训方式灵活多样
为了满足不同教师的需求，教研室领导采取了多种培训方式，聘请了优秀的专家学者和教育界权威人士来进行讲座和指导，包括专题讲座、教学研讨会、实践观摩和现场学习等。通过让我们参与互反思和实践，培训效果得到了显著提升。
三、培训效果明显
这次不仅丰富了培训内容，也提升了我们培训的学习热情。通过参加这些活动，我不仅学到了许多新的教学方法和理论知识，还与其他教师交流了经验，开拓了思路。特别是实践观摩活动，让我有机会进入其他老师的课堂，亲眼目睹他们的教学风采，对白己的教育能力有了更深的认识。
通过这次培训，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆。在今后工作中向智慧型发展，做一个勤学习、善总的教育工作者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，”成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
（石花镇四中 方红艳）
怀揣教育的梦想，行走在培训的路上，培训的每一天，看山有色、听雨有声。学习、生活都是在有风景的路上。赋时光以生命，予岁月以成长。聚是一团火，散作满天星。行走在培训的路上，遇见最美的自己。
组别：第六小组
编辑：第六小组成员
审核：郑明润 王正昌