“一滴水只有放进大海才不会干涸。一个人可以走的很快，一群人才能走的很远。”教师个人的专业化发展离不开整个集体的研讨与分享。为了塑造更好更高效的课堂，促进教师专业化成长。禄劝县思源学校在9月26日开展了第七届青年教师风采展示课活动。活动以“常态课”为主题，力求教师真教语文，学生真学语文。
武翠莲老师给我们带来的是一年级拼音教学的第1课《a o e》。一年级的孩子们入学刚好一个月，他们离开了自己熟悉的教室，来到录播教室上课，却依旧是那么的整齐有序，积极专注。武老师一步步耐心的引导示范，创设语境联系生活学拼音，让我们深刻的感受到她扎实的语文素养，带班的点滴培养以及一年级语文老师的不易。
邢磊丽老师执教的是三年级的第9课《那一定会很好》。邢老师简洁明了的导入课堂，在课堂上敢于放手，让学生在不断尝试中成长。
邝松燕老师讲授的是二年级第5课《玲玲的画》的第二课时。她的课堂目标设计合理，环节自然流畅又干净利落，教学时由字到词，由词到句，在夯实字词的同时做到以读促学，以读促解，她善于利用图片激发学生兴趣，对时间的把控到位，整个课堂教态大方，引导学生活泼专注。
尹娅琳老师给我们带来的是三年级第10课《在牛肚子里旅行》的第一课时。尹老师在下午第一节课授课 ，但她们班的同学特别有精神，读书的声音响亮，积极举手发言，表现得非常自信。尹老师给学生留足够多的时间读书，引导学生字源识字，与学生一起完成板书，师生之间的默契与信赖让人羡慕。
张学安老师执教的是三年级第10课《在牛肚子里旅行》的第二课时。张老师课堂语言幽默风趣，用儿童的语言来提出问题，极大的保留了课文的趣味性，学生也学得兴致勃勃，分角色朗读让听课的老师们身临其境，忍俊不禁。
杨灿霖老师带来的课堂是对大单元教学课堂的初次尝试。依托园地三的交流平台和词句段运用第二题去体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。目的在打破学生连续仔细观察与准确生动表达之间的壁垒，让学生会观察也会表达。课堂目标设计有新意，虽然落实有些许遗憾，但为大单元教学设想播下一粒种子，提供一种可能性。
李瑞娥老师给我们带来的是四年级第22课《为中华之崛起而读书》的第二课时。李老师的课前律动游戏让学生很快放松下来变得专注。课堂目标明确，重难点突出，紧紧围绕着课后第二题去展开教学。李老师的课堂评价语丰富，情绪饱满，纪律良好。即使课件的放映出现问题，也没有打乱李老师的课堂节奏。
付建升老师是英语骨干教师，刚刚支援语文组一个月时间。但是她执教的四年级第13课《精卫填海》第二课时非常精彩。付老师在语文课堂中不经意展示了英语指令，不但学生觉得奇妙，观课的老师们也调侃“跨学科”了。她的课堂环环相扣，形式多样，充分调动学生参与，用任务驱动学习，巧妙设计环节，花了很多心思在课件和板书上，真是一鸣惊人啊！
余璘老师教学的内容是《夏天里的成长》，经过一个夏天，你长高了多少？激发学生回答兴趣，精心的教学设计，不但让学生形象地理解了词语，而且让学生回到文本进一步增强体会，让学生扎扎实实掌握了知识。
王美仙老师教学的内容是《穷人》，以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，关注小说三要素人物、环境和情节。在读中理解、读中体会、读中感悟。从环境描写上引导学生体会人物形象。
姜芳老师教学的内容是《只有一个地球》，以地球图片导入，让学生联系生活实际，丰富的教学语言也推动了教学的高潮，激发了学生学习的热情，让学生在朗读中有所学，在思考中有所学，懂得保护地球的重要性。
刘加珍老师的教学内容是《桥》，她在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情去感染学生，从小说中的四次冲突展开教学，用激励的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识，积极参与到课堂活动中。
张加脑老师教学的内容是《金色的鱼钩》，由浅入深，注重引导学生思考，整个教学过程中富有激情，张老师教学重难点突出。超强的感染力营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。
吴金睿老师教学的内容是《圆明园的毁灭》，在指导学生阅读课文时，引导学生体验课文中所体现的作者的感情，充分激发学生对祖国灿烂文化的热爱以及对侵略者的痛恨。
李忠慧老师教学的内容是《松鼠》，从松鼠的外形特点引导学生学会发现，不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识拓展，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。
钟仕葵老师教学的内容为《太阳》，以有关太阳的故事导入，激发学习兴趣，以学生为主体，以教师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题，让学生灵活运用说明方法。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。在课堂教学活动结束后，老师们都及时从教学设计、课堂氛围、教学效果等方面进行评课议课，既肯定了执教老师在教学活动中的亮点，也针对不足之处提出了建议。老师们相互学习，取长补短，真正落实了“以听促教，以评促学”。
老师们不但认真听课做笔记，连评课都要先写一写！
语文学科反馈座谈会上，小学部语文教研组长杨灿霖老师主持会议，杨灿霖老师建议大家保持热情，上好家常课。她认为耕耘课堂，多思考多交流才是内化教学理论的关键。
教务处副主任张云伟老师特别强调好的教学是管出来的。语文老师多是班主任，班级管理和课堂纪律一定要抓牢。另外语文教学形式的多样性，书法大赛，读书会，讲故事等等，老师们一定不要怕麻烦。
教科室主任钱磊老师对今后教学提出几点建议：
1、加强学生的书写。
2、充分发挥学生学习的主动性，给予学生充分的交流与讨论时间。
3、重视学生阅读。
4、抓好课堂纪律是关键。
5、上好每一节课，认真备课，深研课程标准和教学参考书，建立高效的课堂。
6、做好学生的培优辅差工作。
思源学校副校长唐丕军指出快速进入状态，研讨教学方法，交换学习心得，要听别人的课想自己的课，全面提升教师教育教学质量的同时，也要做一位心态平和，生活幸福的老师。
经过每个学期的练兵，到如今，老师们上展示课越发从容，胸有成竹，镇定自若，真的做到了眼中有学生，心中有课文。上课的老师八仙过海，各显神通；评课的老师更加的坚定、客观与专业。虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
就这样，一群一线的语文老师深耕常态课，从收获中踏踏实实的进步，坚持下去，每次进步一点点，累积起来就是成功，路虽远，行则将至！
图片: 钟仕葵 邝松燕
文字: 吴金睿 杨灿霖
初审: 钱 磊 唐丕军
终审: 李吉平 杨正荣
