时光荏苒，草木安然，凉爽的秋雨连绵数日。不知不觉，培训已到第四天，今天我们一行人有幸来到了大名鼎鼎的西安市育英小学参观学习。
- 遇——教育大家李继恒
一身简朴的工作装，一头凌乱安逸的头发，丰富有趣的肢体动作，迷之微笑的表情。时不时，引得台下的我们开怀大笑的就是西安市育英小学的校长——李继恒。别看李校长以这种诙谐幽默的方式出场，但带给我们的除了那朗朗的笑声，还有久久不能平息的心灵震撼。
- 思——“生本课堂”的几个问题的反思
教室≠教室 教室=学堂
李校长上课伊始用数张图片，让我们50位老师思考怎么才算一节好课？到底是领导眼中的标准化衡量？还是老师意识教学目标的顺利完成？最后得到的答案让我们思维颠覆——一节课的主体永远是学生，教师站在学生的角度教育，而学会知识并不是终极目标，教学的最终目标是让学生学会学以致用。而面对不同的学习群体怎样才能更好的把握一节课。解决这个问题的着力点就是巧借“易错题”，错亦学生未消化的知识，错亦老师目标未达成的知识，教师和学生只有双方携手立于“错题”之上，才知学生知识之欠缺，课堂之空白空间。而解决错题，首先要建立专门错题本，让学生有归错意识，其次，易错点要进作业，最后易错人要专项辅导。层层递进，环环相扣，师生共同消灭错题。
李校长观点之新，反思之深，让我们在坐的所有学员无不深深折服。