酿百花之蜜，集众家所长。在组长黄艳老师的带领下，四年级语文教师齐聚一堂，进行单元集体备课。备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。集体备课更是集众人智慧，采众人之长，优化教学方法，进一步提高教育教学质量的有效途径。
第一单元以“自然之美”为主题，语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，这一语文要素能把静态的语言文字转化形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。本单元写作要素为“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元“自然之美”的学习走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。
第二单元是一个阅读策略单元，主题为“提问”，阅读要素为“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。本单元的四篇课文，有文学性作品，也有说明性作品，主要是引导学生学会提问，培养提问的意识，并且努力在阅读中运用这一策略，养成边读边思，边读边问的好习惯。
集体备课前，黄艳组长对本次集备活动提出了要求：认真做好集体备课，精心设计好每一节课，优化作业设计，扎实提高课堂效率。在集备活动之前老师们根据集备分工，对本单元各课时都进行了深入的研读把握。从教学目标、教学重难点、教学活动设计等方面对本节课的每一个步骤都进行了详细的分析。
首先，主备人黄艳老师对这两单元的内容教材，做了详细的解读。黄老师结合新课程标准，从单元主题、单元目标、单元内容等方面对教材进行了系统的分析和讲解。特别指出要关注单元语文要素、训练主题，精读课文和略读课文的教学，明确了单元的教学方向和教学时应该注意的问题。
听完黄老师的详细叙述，大家从本单元的教学目标，课时教学重难点、以及突破重难点的方法和教学中的困惑难题，集思广益，相互补充。当话题一打开，各位语文老师们根据自己的解读各抒已见，进行了讨论与交流
老师们针对一二单元，围绕单元整体分析、课程定位、单元学习目标、大单元教学设计、单元任务群框架学习任务设计等方面进行了详尽的分析与梳理。每个单元都注重了大情景的任务设计，每个任务中都重视了运用三单进行学习，体现学生的主体性。给我们大单元备课提供了范本。老师们畅所欲言，积极探讨，最终形成完美的教学设计。
有人曾说"倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，那么，你和我交换仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将各有两种思想。"正是这样，分享是一种智慧，团结就是力量，相信在集体备课活动中，我们的教学工作将走向新的高度。