为深入贯彻落实习近平总书记关于学校工作的重要论述和中央及省委、市委、区委有关要求，持续强化学校工作，推动我校高质量发展，洛龙区第三实验小学以五星齐创为抓手，围绕五育并举、立德树人，发挥创先争优举措的拉动作用，用好党建工作与业务工作过程相互融合、成效相互印证的双向促进机制，固本强基、凝心聚力、锤炼师能、强化管理，抓实做优学校数学教研工作。
2023年9月28日洛阳市洛龙区第三实验小学数学教师齐聚一堂开展了本学期第二次教研活动。
公开课
首先进行的是公开课教学活动
李嘉靖教师带来课程—《用数对确定具体情境中物体的位置》
授课教师李嘉靖精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。让大家目不暇接，精彩纷呈。
同学们听课十分投入，积极回答问题，课堂配合度高。
阐述并探讨教学环节
李嘉靖老师在课程结束后，讲述了自己的教学环节，进行了说课。全体教师都在认真的进行研学。李嘉靖老师陈述课堂设计：导入环节：通过设问吸引学生的兴趣；新授：通过图片演示展示知识点，巩固：玩游戏环节来拓展和巩固学生们的学习情况。
激烈的评课
在课程结束后，教师们都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
本节课比较好的完成了设定的教学目标，充分调动了学生的学习积极性。通过学习，学生能够培养自己的观察力、空间想象能力和艺术感知能力，为今后的学习打下基础。教师结合实际情况，灵活调整教学策略，确保学生在本章内容中取得了良好的学习效果。（程梦姗老师）
今天我们数学教研组同仁一起观摩了李嘉靖老师的数学课《用数对表示位置》。李老师在这节课的教学设计中，教学目标明确，教学重难点突出，各个教学环节安排科学合理，时间分配与教学重难点相吻合。在教学过程中，通过情景设计，让同学们产生疑问，怎样才能准确表示出教室里某一个同学的位置呢？从而引入本节课的教学，用数对表示物体的位置。重点讲解在用数对表示位置时，要先描述列，再描述行。通过数对确定教室里某一个同学的位置，让学生体会到数学就在我们身边。通过数学游戏，让两名同学迅速找出行数是3的球，列数是3的球，激发学生学习兴趣和竞争意识，让学生在有趣的数学活动中，不知不觉巩固了本节课的数学知识。不足和需要改进之处：先用语言描述出一个物体的位置，再用数对表示物体的位置，通过对比，体验用数对表示物体位置的简洁性，准确性，进而体验数学的应用性，体验数学与我们现实生活的联系，提高学习数学的兴趣。—位林虎老师
本节课李老师以张亮的横排竖排位置导入，让学生对方向有规范表达意识。在教学王艳赵雪位置这个难点部分时，适时让学生进行讨论，小组通过讨论也得出了结论并准确表达。最后回归生活，用数对表示自己在教室的位置，并用数对进行提问，李老师的教学过程重视教学内容“生活化”，教学与生活紧密联系，让学生意识到数学来源于生活，又服务于生活。（李利姣老师）
新课标学习
坚持党和国家的教育方针，坚持“五育”并举，发挥义务教育学科育人功能，实践立德树人的根本任务，切实提高学科课堂教学质量，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是党和国家对教育的基本要求。省教育厅据此制定了《河南省义务教育学科课堂教学基本要求》三实小全体数学教师为了落实国家对教育的基本要求，大家一起进行了校本研修。
新课标考试
为了聚焦课标学习·提升专业素养，之后全体数学教师进行了新课标测试。老师们都在认真的作答～
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。
美篇制作：徐珊
美篇审核：郭晶晶
部门：三实小教导处