绵绵秋雨飘落、丝丝凉风拂过洛阳小学的“教研试验田”,洛阳小学的教研活动在刘家堡乡中小校教研员的指导下,如期开展。

李文婷老师授课四年级《语文园地二》，她设计思路清晰，板块内容安排合理。在她的引导下，学生们从课本事例出发，引申到相关习题练习，边学边用。

看孩子们在这样自主的课堂多么活跃呀

教研员张方老师更是全程跟踪，既关注怎么教，更关注如何学、学到了什么等核心问题。

李江兰老师执教的是六年级英语Animals in danger，她采用图文结合的方式促进学生对新学单词和语句的理解，利用朗读、对话来巩固句型、解决重难点，通过视频资料了解动物濒危的原因，用笔写下保护动物的建议。

孩子们在课堂上认真学习，积极参与。

刘家堡乡中心校教研员王锦芳老师认真记录课堂点滴，以便针对性指导。

王昕老师和学生一起探究学习了《简单周期》。上课伊始她就用拍手游戏吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。她利用学生的“课前作品展示”自然引出对周期现象的探究。整节课以学生为主，用富有激励性的语言调动学生去观察，自主完成学习单，积极给学生搭建展示平台，充分让学生展示交流，总结出知识的本质规律。

评课环节，每位老师都各抒己见。数学组全体成员针对王昕老师执教的各个环节进行了点评并提出了相应的改进建议。集体教研活动，为教师更新教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。

张方老师点评指导了李文婷老师的这节课。她在肯定李老师课堂无论学习常规还是学习内容编排都设计有效后又一针见血的指出了课堂设计的不足之处——学习内容重讲解课本给出的事例，拓展延伸不够放手。

各位老师也就此展开了讨论，纷纷表示课堂教学要想打动学生，还是得让他们自己说，自己做，我们扶着走，逐步放手。

英语教研员王锦芳老师在评课中谈到了教师要有大单元教学的意识，要抓住学习重点，利用好每一个教学资源不断生发，学生的学习才会由表及里，学习目标的达成才能水到渠成。学生也会变得乐学，更加愿意去探索，走出课本，走向社会这个大的学习环境。