教学视导促成长，提质增效启新程——坂田教办教研员莅临我校视察督导

教育为本，质量为魂。为进一步强化教学管理，规范学校日常教育教学行为，提高教师业务水平及教学质量。2023年9月27日上午，坂田街道教育办各学科教研员莅临我校开展教学视导工作。其中，教研员们通过听课、评课和查看教师备课笔记及学生常规作业，对我校的课堂教学进行了全面的评估和指导。

课堂是学校教育教学工作的主阵地。为了能更为全面地了解我校课堂教学情况，各学科教研员深入课堂，以专业的眼光对教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了观摩，同时也细心观察了学生的学习状态及对知识的吸收状况，从而实现了对课堂教学细致而又全方位的“把脉”。

张珂莹老师在一（2）班上了一堂生动有趣的语文课《对韵歌》。张老师教态自然，语调亲切，表达丰富。课堂层次鲜明，学生们都积极地参与到课堂的活动中来，达到了良好的教学效果。

黄莉老师执教的《呼风唤雨的世纪》一课，通过问题发布会的情境创设，引导学生在对课文部分内容的朗读与分析中，学习并运用筛选问题的三个策略。学生们都积极思考，认真提问，课堂气氛活跃。

逄琳老师执教的是六年级上册《分数混合运算(二)》，借助“动物车展”的情境，以学生的预习任务为资源，引导学生通过“画”、“想”、“算”等活动，探索发现分数混合运算的计算算理。整堂课逄琳老师以饱满的热情投入课堂教学中，以激情点燃激情，激发了学生的学习兴趣。

林钰斌老师和三（1）班的孩子带来的《里程表（一）》。林老师首先从自己的亲身经历去北京游玩导入新课。从自己身边的生活实际出发，有效地激发学生学习的兴趣。

谢君彤老师的这节课设置了邀请小伙伴来参加生日派对的情境，从“如何邀请好友”，“如何确定时间”，“确定何种主题”，和“携带什么物品”的方面，帮助学生理解派对开始前的准备，学习重点句型和加深对单词的理解。课堂氛围活跃，学生参与度高。

莫小妍老师的这节课是以《The wolf and the sheep》为主题的英语绘本课堂，教师绘声绘色地讲述故事，引导学生理解故事并进行角色扮演。引入并提出生物链相关问题，升华生态平衡重要性的主题，做到了故事性和人文性的结合。

徐欣楠老师执教了三年级的《感受空气》一课。课上，徐老师通过辨别红蓝气球中装了什么物品激发了学生的学习兴趣。接着引导同学们头脑风暴寻找空气存在的证据。最后通过传递水、石头、空气的活动总结了液体、固体和气体的特点。

林嘉炜老师执教的《各种各样的天气》一课，通过9.1“苏拉”台风引入课题，组织全班同学讨论了各种各样的天气类型，学会了区分常见的天气“晴”、“阴”、“雨”、“雪”，组织讨论了天气对我们的生活和动植物的不同影响。

      黄奕红教研员表扬肯定了两位老师，秦颖老师的课堂目标明确，教学环节循序渐进，同时班级学生训练有素，是非常成功的一堂课。张淑平老师的课堂善用多媒体辅助教学，关注学情，能够做到根据学情认真备课，老师的调控能力很高。同时，黄奕红教研员还建议老师们要注重平时的积累，多读书进一步提升自身的素养，做一个有书香味的老师。

听课结束后，各学科教研员分别针对授课教师和学科组全体教师进行了评课议课。从教师的学科素养、教学设计等方面进行了详细的点评和指导。在肯定授课教师优点与风采的同时，也从教学重难点的把握、学生的参与度、新课标理念的落实等分析了课堂可挖掘提升的地方，这些指导性的建议，都使得老师们拨云见日、豁然开朗。