课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为进一步提高我校教师的教育水平，夯实新教师教育教学基本功，更新教学理念、优化教学手段，基于莲湖二校“践行志·为有效课堂，落实核心素养培育”的公开教学活动，二年级数学组教师通力合作，积极落实“大单元”教学，通过磨课、上课、说评课，各展风采、共同进步。
群策群力 精研细磨
一堂“好课”，是每位老师的追求，更是为之终身奋斗的目标，而“磨课”则是“好课”诞生的必经之路。对教师来说，磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思的过程。二年级数学组教师集体进行“大单元”磨课，集思广益、共同协作、精心设计，多次集体研讨，致力于打造核心素养落地的高效、精彩、优质课堂。
站靓讲台 精彩绽放
四位教师精心准备，巧妙设计，展现出他们独特的个人魅力与风格。课堂上能注重个体差异，关注每一个学生，营造民主、平等、积极的教学氛围，学生们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂氛围积极活跃，达到了预期的教学效果。
刘香洁老师在《有多少块糖》中依据低段儿童的认知特征，为学生提供了自主学习的空间，学生在“估一估”、“数一数”、“摆一摆”、“算一算”、“说一说”的活动中，学习慢慢走向深度，数感逐步得到发展。
李慧老师在《儿童乐园》中借助生动的画面和四个层层递进的探究过程：收集信息—列加法算式—引出乘法算式—解释乘法算式中每个数的具体应用，引导学生一步步认识乘法，让学生经历“问题情境—感知—探究—建构—提升”的过程，体现了从“加”到“乘”的思路，很好的诠释了教材的编写意图。
于倩老师在《有多少点子》一课中让学生学生通过说、找、画三个活动，建立乘法直观模型，为用乘法解决问题做铺垫。在整个教学过程中，立足让学生在玩中学，在游戏中提高技能。整节课生动有趣、轻松愉快，符合二年级学生的认知特点。
杨萍老师将“动物聚会”的情境进行碎片化拆分，各环节层层相扣，小切入大聚焦“三会”数学核心素养。以时间轴为明线，思维培养为暗线，双主线引导学生在丰富的情境中经历发现、提出、解决数学问题的过程，着力数学建模意识的培养。学生在惟妙惟肖的动画情境中感受数学之美，体会与生活的联系。
说评助力 学思笃行
公开课后，杨璐副校长及全体数学组教师一起进行了说课和评课环节，围绕教学设计、课堂组织、师生互动、教学效果等方面进行了点评。大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。教师结合评课教师的意见，认真反思、总结得失。
此次活动的开展，不仅展现了我校二年级数学教师良好的教育教学风貌，也为全体教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台。相信在我们共同努力之下，我校的每一位教师将会在这片沃土中不断努力，上下求索，绽放最美的风彩！
文字：刘香洁
图片：二年级数学组
初审：杨萍
复审：杨璐 张悦彬