——罗华小学数学名师工作室主题教研活动
携一抹秋色，看天际云卷云舒；捧一颗初心，探课堂教学的曲径通幽。为及时总结核心素养下小学数学单元结构化教学的经验，助力单元结构化教学课例研究与分析设计能力，扎实推动工作室课题研究进度，工作室“聚焦素养增质量，强化反思实研究”主题教研活动在潼南区教师进修学院拉开了序幕。
一、观摩教学视频
陈思怡老师执教的《年月日》以国庆阅兵式为主线巧妙地引入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生感受到祖国的强大。教学中结合生活实际提问，让孩子深刻地感受一日、一月及一年有多久。学生们纷纷举出身边真实的例子，充分体现了“数学来源于生活、生活处处有数学”的理念。对于孩子们的回答，陈老师给予及时的评价。
课堂的最后，陈老师设计了综合实践作业，让学生围绕农历的过去与现在、二十四节气的秘密、传统节日以及一年四季的形成进行小组合作、成果呈现、展示交流，充分体现了新课标对综合实践的重视。
二、专业精准评价
评课环节也精彩。老师们从核心素养和结构化教学两方面对陈老师的课进行了专业、精准、细致地点评！
罗华老师说：“工作室成员应该从如何运用新课标理念上好旧教材、如何培养量感、怎么上好综合实践这几个方面下功夫，从而提升自己的专业素养。”
三、经验交流分享
黄桥桥老师对《小数除法》单元结构化教学思考进行了全面地分析，从教材分析、单元重组以及教学实践三个方面给大家诠释了她是如何在小数除法中体现单元结构化教学思想的。
余冰老师从核心概念、学习目标和学习方法、思想三个方面对单元结构化教学进行了阐述。并以自己的课堂《加法交换律》为例，具体讲述了如何在课堂教学中通过观察、猜想、验证以及应用的结构，取得良好的教学效果。
徐焰老师从“何为生态化结构教学、构建是怎样的教学、生态结构化教学的特征、原则以及实施策略”四方面给大家做了更深度的讲解。让工作室成员对结构化教学有了更进一步的理解。
罗华老师对三位老师的分享给予了充分的肯定，并对以后工作室的分工进行了详细的安排。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”我们要聚焦核心素养，并在学科教学中积极践行，让结构化教学成为我们开展日常教学工作的抓手，如此方能在专业成长的道路上越走越远。