笃行不怠，潜心教研教改，共同学习成长，行走 在“真学真信真教”的探索之路上，在教育、教 学、科研、专业化发展等方面都取得了可喜的成 绩.由常素琴老师以《百分数》学历案为例向老师们讲解：大单元的一些书写流程。
首先，课标摘录：从学段目标、学业质量标准、内容要求、学业要求、教学提示五块进行摘录。课标陈述：这里常老师建议大家多看看课标7-11页的核心素养的具体陈述。课标分解：学习朱伟强教授关于课标分解的内容。
其次，教材分析。值得注意的是教材知识间的纵向分析、教材知识间的横向分析、对不同版本教材编排特点的分析对比，通过这个可以看出知识引入和实施的差异，可以合理利用让孩子更好掌握新知识。
接着，学情分析。前测掌握水平表现性评价、前测题目、综合分析，其目的在于让孩子们的学前水平展示出来，合理安排课程，因材施教，有助于提高学生自身水平。
最后，单元大概念的提取，有利于引领，牢牢掌握知识的本质。
随后的学习目标、评价任务、学习活动应运而生。更科学的引领我们的学习之旅。
杨老师的问题：1大单元里专业的知识如何提炼与续写。2作业的分成如何体现
针对于这个问题，姚校长给予的答复是大单元是更好的掌握知识的本质，牢牢抓住知识的结构方能引领孩子更好的吸收知识。针对于分层作业则是因材施教，针对学生老师们达成一致性。
最后一阶段，针对整单元进行一个知识结构的探讨
以上就是今天的半日无课教研活动，我们的收获颇多，同时也给予提供我们不断学习的动力。学无止境，让我们一起努力吧！笃行不怠，潜心教研教改，共同学习成长，行走 在“真学真信真教”的探索之路上。