“同课”集精彩，“异构”共进步

——记流沙第五小学六年级英语组轮教互听教学活动

　　为落实新课标理念，促进科组教师更好地交流、学习，科学有效地提高教学质量，构建英语优质课堂。第五周流沙第五小学六年级英语组开展了轮教互听教学活动。本次英语教学活动的课型为听说课，参加授课的三位教师分别为六年级邱奕虹老师、黄秀丽老师和庄漫老师。她们的教学内容是PEP人教版六年级上册“Unit2 Ways to go to school A Let’s talk”这一课时，三位老师课前根据学情，对同一个教学内容进行了细致的分析和各具特色的处理，精心设计课件和教学环节，呈现了三节不同风格的课堂教学。下面，让我们一起走进她们的英语课堂，欣赏不一样的精彩吧！

　　邱奕虹老师为我们呈现了一节完整的英语课堂。从Look and say热身，Look and guess导入Let's talk学习，采用listen and imitate，read in groups，role-play，good memory等一系列教学活动进行教学，注重让学生在情景和语境中学习，帮助学生掌握教学内容，教学中邱老师善于给学生留白，引导学生多说多想，让学生发散思维，在练习巩固活动中突破教学难点。在操练环节就体现出学生们学得扎实，有效。

　　黄秀丽老师从学生实际出发，以课标为指导，以活动为方式，利用分层教学法，由ask and answer热身，listen 、try to find out and answer the questions导入let’s talk 的教学，设计let's retell，play a game，read and choose，let's say等循序渐进、张弛有度的课堂教学。黄老师通过听力，模仿，表演，操练等教学方式，让学生主动参与，乐在其中。采用了自主，合作，探究的活动方式进行句型操练，且充分利用微课突破教学难点，引导学生活用知识，在不断习得和使用语言的过程中将知识内化，为学生自我获取知识创造了有利条件，培养了孩子们良好的英语学习习惯。

　　庄老师根据教学内容，巧妙创设贴合学生实际生活的情境，有效调动了学生的学习兴趣。通过sing a song导入，带领学生预习新知，让学生在真实的情景中学习运用句子 “How do you come  to school？I usually/often/sometimes come ….”。再通过watch the video ，find out the traffic ways，学会描述Mike，Amy和Mrs Smith去学校的方式等教学环节。整节课的活动设计丰富，环环相扣，且具备层次感，帮助学生在真实情景中自然地使用所学语言，以学生为本，以解决问题为导向，引导学生自主学习，通过问题引领，有落实，有巩固，有拓展，有展示，层层递进，讲练结合，突出语用功能，过渡自然，最后让学生在“Do a survey”环节中实现语言运用，突破难点，有效地提升了学生的核心素养。

　　“同课异构”轮教活动结束后，在备课组长的组织下，授课教师们进行了细致的教学反思，听课教师们认真梳理听课记录，进行了精彩的评课活动。教师们在交流中发现不足，在不足中寻找方法，大家各抒己见、畅所欲言，探索出Let's talk这一课时的高效教学方法和提高学生的语言学习能力的有效策略。

　　这次教学活动，为教师们搭建了一个畅谈教学思路，交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，授课教师们优势互补、相互切磋，弥补自身所短，不但提高了科组整体教学能力水平，也增强了科组的凝聚力。