小雨淅沥沥，渗透大地，滋养生物；教研不间断，学习之路，照亮未来。2023年9月27日下午，在市直二小李风玲校长的指导下，于瑞娟小学数学研修工作室在郭岗小学承办了《以标导学 教学归标 》主题线下教研活动，会议由工作室的冯洁萌老师主持，活动流程如下：
全体成员朗读李显峰的《我的大才梦》，引发我们的教育之梦。正如文中所说：培养经世大才，考验着老师们的智慧，培养经世大才，考验着家长们的胆识。人才的培养需要我们不断学习实践，积累教育的智慧。
手指游戏暖身活动一下让会场有了学习的温度，聚焦眼球，拉回思绪。
以盲盒形式抽取一道知识竞答题，增加了神秘感、好奇心和学习的氛围。
不同思考，碰撞出智慧的火花。
活动的重要环节是郭岗小学数学工作室主持人于瑞娟老师对于“单元整体教学设计的思考”分享。于瑞娟老师从“什么是单元整体设计”、“为什么要整体设计”、“如何进行整体”、“分数单元整体设计案例分享”四个方面进行了解读。
大单元教学是以单元为学习单位，根据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目）对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。
大单元教学旨在促进教学内容的结构化，构建教学整体意识，以实现“整体大于部分之和”，在提升教学效益、落实学科核心素养的同时，达成发展学生核心核心素养的目的。
大单元整体设计包括系统分析、整体设计和分步实施三个方面。以数与运算为主题，告诉我们首先创设“裸情境”，促进持续思考；其次，基于经验，创设挑战任务；第三，围绕本质，设计核心问题和问题串，强调数与运算的一致性。建好“承重墙”，打通“隔断墙”。
大家都在认真倾听于瑞娟老师的分享。
听完于瑞娟老师的分享，各小组成员进行针对自己小组优案设计深入探讨分享中的亮点以及改进方面，并由小组代表对各自小组的讨论结果进行阐述及分享。在这一过程中，既向外传递了本组的研讨成果，也吸取了其他团队的思想精华，思维在碰撞中结出了智慧的火花。
最后，市直二小的指导校长李风玲对这次会议总结发言，她先感谢承办方——新密市郭岗小学为我们提高学习场地，感谢工作室成员精心策划，感谢大家创造积极的学习氛围。同时希望每人都能把自己的所学所思学以致用，不断沉淀学习，实践总结。
学无止境，教无止境，研无止境！
每一次学习都为我们打开了一本书，每一次研讨交流都为我们打开了智慧之门，每一次分享都为我们迈开成长的脚步。向阳而生，温暖彼此；相聚学习，抱团成长。