高山起微尘，千里始足下。为了深入贯彻新课标，打造良好的教研氛围，规范教师课堂教学，加强教师之间的学习交流，进一步提高各教师的专业素养和教学能力。木王镇文家小学于9月27日下午分组开展了本学期第四次教研活动。
优秀的语文作业是提升语文素养、培养学生多元能力的重要环节。为提高我校语文教师优化作业设计的意识，语文组全体教师开展了针对语文分层作业设计的研讨会，共同讨论学习。
王建锋主任提出：“精心设计的作业，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培训学科素养，“语文主题”作业设计让作业减负不减质”。
教师在对语文作业进行布置的过程中，要结合学生的实际学习情况，正确合理地把握作业的难度，做好学生作业的分层评价，进而保证小学语文作业有着合理的分层布置，提升教学效果和学习质量。
复式班教学是第一次在我校实行，且头绪多，教学时间紧，教学任务重，不同年级相互干扰，要想提高每节课的课堂效率是一件不容易的事。为了使我校教师尽快熟悉复式教学模式，掌握教学方法，数学教研组教师开展“复式教学模式”专题教研活动。
陈益发老师从教40年，有着丰富的教学经验，他为我们展示了一节二四年级的数学复式课，指导学生“静”中预习 ，“动”中检查，一“动”一“静”，相辅相成，教学步骤安排合理，突出培养学生的动手操作能力。
吴承仕校长就复式教学的动静结合极其特点、难点，提出了指导性意见：
1、复式班教学要求教师课前一定要精心备课，有效备课；
2、“动”与“静”的搭配是复式教学一种独有方式，必须做好“动”与“静”的有效搭配。
3、“动”时要求教师善于启发，指点得当，引导得法；“静”时要培养学生自主能力，充分利用自学能力去巩固，去学习，去探索。
4、教师要从工作实际出发，整合教材，化复杂为简单，使教学内容的难易程度符合大多数学生的学习水平，使复式教学改革不断推进，从而不断提高教学质量。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。新学期，全体教师将以饱满的热情，积极投入到教育教学工作中，于实践中获真知，群里群策，共同推进教学质量稳步上升。
图 文：尹 梦
审 核：吴承仕