沐浴金秋的阳光，追寻教育的和风。为进行小学语文统编教材的深入研讨，促进语文教学课堂的优化，推进教师专业能力的提升，内黄县城关三小于2023年秋季开展了语文教师全员说讲评赛课活动。
课堂展示 精彩纷呈
王静老师执教的六年级《狼牙山五壮士》一课，以五壮士面临的“三次考验”为突破口设计教学。课堂上，学生抓住关键语句，通过揣摩感悟、比较推敲，理解到了语言文字表达的精妙之处，落实了语文要素。同时，围绕“壮”字，学生感受到五位壮士舍生取义的豪迈之情，让革命气节浸润当代少年的心灵，拉近了学生与革命时代的距离，达成了立德树人的根本任务。
张爱菊老师的《夜间飞行的秘密》。张老师一开始借助蝙蝠和雷达的图片，引出课题，并让学生对课题进行思考，提出自己的疑惑，引导学生走进课文。张老师紧扣本单元的单元目标，指导学生在阅读时尝试从不同角度去思考并提出问题。整节课条理清晰，激发了学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
聂黎明老师的《冀中的地道战》，聂老师通过引导学生对地道战的产生原因、地道的构造特点和作用等几个方面的交流，阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。再引导学生抓住关键词“奇迹”展开学习，让学生结合课文内容画一幅地道示意图，这一教法改变了过去学生接受学习的状态，充分调动了学生学习的积极性，学生的思维从常态到活跃状态，发挥了创造才能，并通过朗读体会到了人民的智慧是无穷无尽的。
代娜老师执教的《秋天的雨》，代老师紧紧地抓住文本，让学生从语句中感受到秋天的美，让学生品味语音文字的同时，适时的进行语言的训练和学法指导，“授之于渔”的做法值得其他教师借鉴。如：紧扣“五彩缤纷”关键词语来指导学生评析语言之美，同时也注重句式拓展训练，既培养了学生的表达能力，也为本单元末的写作练习埋下伏笔。
张晓庆老师的《呼风唤雨的世纪》，纵观张老师的整堂课，让我们感受到了一堂扎实、自主的语文课。张老师的课如一缕春风吹进我们的心田，是那样的清新自然。教师娴熟流畅的语言，巧妙大气的教学环节无不体现了教师精湛的教学艺术。没有太多的修饰，没有层出不穷的新花样，就如海边的风一样朴实。
秦岩艳老师的《树之歌》。单纯的教学汉字是很枯燥的，秦老师在课上利用树木图片、标本、树木卡片等激起孩子们的学习兴趣，在过程中利用生字里大部分都木字旁结构的字进行形声字的教学，后期利用树木的特点如“梧桐树叶像手掌”引出比喻句的教学，接着让孩子们试着发挥想象力，看看其他树叶造比喻句，达到会认会写会运用的教学效果。
教研分享 思维碰撞
千里之层，起于垒土。以此次赛课活动为契机，全体语文老师就语文教学还开展了研讨交流会。老师们就如何以点带面，针对不同学生进行针对性辅导进行了深入讨论。大家各抒己见，交流各自的听课体会和感想，在共同研讨中融汇了集体的智慧，使本学期的全员赛课起到了良好的示范引领作用。
总结
唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。此次赛课既为展示教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。以赛促研，以课促思；一次磨炼，一次成长；一种付出，一种收获。相信我们的每一位语文教师都能通过这次赛课，蜕变成更好的自己。
编辑：秦岩艳
审核：王秀平 张瑞玲