春有繁花，秋有硕果。经过一年的课题探索与研究，2021年10月29日，烟筒山镇中心小学校迎来了小课题研究成果展示会。
本次参与成果展示的共有六个课题组，我们团队的“以问题化教学促进学生深度学习的研究”课题组是第二个进行课题展示。
韩雪梅主任主持会议。
参会的领导与老师认真听课并做记录。
邸强副校长致辞，并宣布小课题研究成果展示活动开始。
小课题成员有：席艳、邸强、王玉勇、庞春辉、陈淑杰、李培华、赵男、陈铭。
课题主持人席艳老师为大家介绍课题目标。
研究的目标有两点：
（1）教师层面：备课环节，教师深入解读教材的基础上提出每节课的核心问题。课堂上围绕师生共同梳理的大问题引发学生的探究。改变过去的线性结构为板块式的结构，层层深入，让课堂厚重而有实效。
（2）学生层面：改变学生学习的状态，变被动学为主动学、快乐学。在自学、小组合作学习等多种学习形式并存的课堂中实现对知识的再发现。课堂中教师倾听孩子所发出的不同的声音，解答学生心中的疑问，真正地实现“以学定教”。
实验教师陈铭老师展示一节数学课《多位数乘一位数（不进位）笔算》。
“小老师”上台讲解。
学生四人小组合作总结规律。
一分耕耘，一分收获。“以问题化教学促进学生深度学习的研究”，是由席艳老师精心构思课题框架，团队成员精诚合作，丰富课题理论而形成的。在反复的磨课研课中总结经验，才有了今天精彩的课堂展示。
课题研究过程。
于君校长致辞。
校长对小课题研究成果做出了肯定和期盼，小课题开展的接地气、“真小实”，让小课题研究走进每一位教师，走进每一节课堂。扎扎实实推进，从实处抓起。
韩雪梅主任总结。
陈铭老师的这节课按照问题化教学的四大步来组织教学，简单明了，目标明确。教学中做到了“以人为本”，学生在质疑，在探究，在总结。“三问”的课堂形式更是真实再现学生的所思所想。教师的作用发挥看似蜻蜓点水，却举足轻重，重在对于知识重难点的把握，重在引领学生对知识本质的深入探究。这样的课堂让我们看到了学生的深度学习。
通过此次课题研究成果展示活动，让我们看到了六个团队的教育教学科研成果，橙黄、橘绿，色彩不一，却都散发着成熟的味道。我们彼此互相学习，互相借鉴，共同进步。
课题研究成果展示活动圆满结束了，但我们在具体教学中还要继续应用课题研究成果，落实磐石市教育局提出的“构建主题式课堂，促进学生深度学习”的文件要求；烟筒山中心小学“和乐”教育理念，努力培养“和悦”教师、“和乐”少年，构建“和乐”课堂。
编辑：陈铭
审核：韩雪梅
摄影：席艳、陈淑杰、赵男、张雪