一规一矩有章法，一言一行好习惯
——南涧镇小学语文工作室教研活动纪实

　　为进一步规范小学生课堂常规，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，2023年9月26日上午和27日上午，南涧镇南涧小学开展了南涧小学第三届“课堂常规校本课程”展示活动，南涧镇小学语文工作室的全体成员观摩了此次活动的全过程。

　　本次课堂常规展示分两段进行，9月26日上午进行一至三年级的展示活动，9月27日上午进行四至六年级的展示活动。此次展示活动，以年级为大单位，进行同级比赛；以班级为小单位，课堂教学为组织形式，进行展示活动。展示内容包括课前准备、上课礼仪、听课坐姿、读书姿势、书写姿势，发言习惯、下课礼仪等。从课前、课中、课后三个角度全方位地展示了课堂教学常规。

　　此次活动工作室的五名成员参与了展示，并且都取得了第一名、第二名的好成绩。首先进行展示的是陈启艳老师，她所带的一年级，孩子们课前准备安静有序，学习用具摆放整齐；师生问好语言规范有礼；课堂上坐姿端正，专心听讲；发言举手，动作规范；书声琅琅，整齐和谐；陈老师还再三的强调正确的握笔姿势，要求书写规范，字迹工整。下课离场时，孩子们收拾书本，整齐有序。尽管刚入学不到一个月，但她的课堂训练已经有模有样，口令运用得当，学生反应迅速，而且可以看出她在细节上下了不少功夫，与学生之间的交流更是处处体现着班级特色。

　　接着白春芳老师携二年级的学生为我们进行展示，“少成若天性，习惯自然成”。白老师所带班级的常规展示，充分展现了学生行为习惯养成训练的实效，培养了学生“入室即静，入座即学”的良好行为习惯。课堂上的手语式朗诵更是成为了此次展示活动的一大亮点，那整齐划一的动作无不彰显着孩子们对纪律的敬畏心，那声入洪钟的朗诵声更是表达出了孩子们对知识的渴望。

　　伴随着《孤勇者》课桌舞的结束，二年级学生在尹如美老师的带领下为我们带来了他们的课堂常规展示。“课前准备”、“准备到位”。随着尹教师一声令下“上课”，孩子们个个精神抖擞，迅速端正坐好，向老师鞠躬问好后，落座即入学习状态。听！孩子们的朗读字正腔圆、声情并茂。看！孩子们书的写姿势标准，一丝不苟。瞧！孩子们的回答自信大方、补充全面。孩子们训练有素、充满朝气的精神面貌，深深打动了评委老师，观摩的教师们都说这群孩子的养成习惯教育太成功了，孩子们对于课堂常规的规范动作早已刻在了骨子里，可见在一年级时尹老师是下了苦功夫的。

“上课”，“起立”，“ 站如松，老师您好”，“同学们好，请坐”，“谢老师，坐如钟”，随着同学们整齐的问好声，查文姣老师带着五年级学生开始了他们的展示活动。“书也者，心学也；写字者，写志也。”“眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远”……查老师时刻不忘对孩子视力保护的提醒，教育孩子牢记“三个一”，看一个个端正的坐姿，专注的书写，认真的模样……一笔一划，工工整整写好中国字；一言一行，端端正正争做最美中国新学子。

　　播种行为，收获习惯，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。肖竹月老师所带的六年级完美的向我们展示了这一道理。经过六年的养成习惯教育，肖老师和班级上的学生们形成了一种不可言喻的默契感。看！孩子们坐姿多么端正，抬头、挺胸、腰板直，目光如炬，充满对知识的渴望。他们写字时“头正、身直、脚放平”；握笔时“一尺、一拳、一寸”，朝气蓬勃的样子，犹如阳光下的小苗，生机勃勃。

　　“一规一矩有章法，一言一行好习惯”，在孩子们心中播下“好习惯益终生”的文明种子，让习惯成为孩子一生的礼物。本次课堂常规校本课程展示活动，充分展现了学生行为习惯养成的重要性，它不仅增强了学生的集体荣誉感，也为课堂教学增效、提速打下了坚实的基础。更为南涧镇小学语文工作室的成员们搭建了一个常规管理的学习、交流、借鉴平台，看完展示大家都说：课堂常规的规范化对于课堂教学而言真的太提速了，以前只在网络上看到不觉有什么作用，今天亲眼看到太震撼了，自己一定要将这种规范化带回自己的学校，为推动南涧镇整个镇的课堂常规规范化尽一份力。

　　最后于9月27日下午2点，南涧镇小学语文工作室的全体成员一起到南涧小学140班听取了蔡富贵老师的一节语文公开课——古诗三首之《暮江吟》、《题西岭壁》、《雪梅》。蔡老师用最简单的教学方式为我们展现了教育的本质。教育不是“授之以鱼，而是授之以渔”，蔡老师的整个授课模式均以提问教学和启发教学为主，授课过程流畅自如，一气呵成，细品更是会发现他的每一个问题设置都非常巧妙而精准，重学生自己习得古诗中的知识，而非教师灌输知识。此外他倡导学以致用，学诗是为了用诗，故总将现实生活和古诗文学习联系起来，让学生在生活中悟出诗句的正真含义，用诗句表达自己的情感志向，也教会了我们观摩教师教诗、品诗、用诗的新境界。

　　至此南涧镇小学语文工作室的此次教研活动圆满结束，工作室的每一位成员都收获满满，大家纷纷摩拳擦掌，期待着将今天所看所学的东西实践在自己的教学过程中，转化为自己教学的内在原动力；更期待着南涧镇小学语文工作室办得越来越好，能帮助到更多的教育工作者，以实现工作室创办的真正意义。