9月27日北苏学区数学组在高老师的带领下展开了一次教研活动，本次教研内容是让教师们汇报两次集体备课教案是否使用，效果如何？让教师提出自己的意见。目的是让教师们在日常教学工作中加强思考，在课堂教学中大胆实践与积累，逐渐摸索并形成适合于六年级学生的学研式课堂教学模式， 教师们在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研活动扎实而高效。
在教研过程中，每位教师认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，促进教师专业素质的发展。首先是崔老师说了说县里的要求，教学反思和学情分析需要教师们手写，还要做出标记以及有改进痕迹。关于教案也做出了点评：教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
接着何老师提出：该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
管老师也说了自己的看法：教案在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。
最后刘老师也对教案提出了自己的想法：教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，平时扎实有效的教学工作在本课中成效初显。
通过本次教研活动，教师们对教案的使用反响较好，总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，在今后的工作中我们会扬长避短，力争把自己的工作做到完美无瑕。