为缓解学生英语作业的枯燥性和单一性，作为三年级的英语老师，我尝试向学生布置了以梳理单元知识点为目的的英语特色作业——画思维导图。通过运用绘画与基础词汇，单词句子相结合的方式输出本单元的重点内容。绘画锻炼了学生的创造和想象能力，极大地提高了他们对学习英语的积极性。
本单元的特色作业以数字和学校为主题，学生按照自己的想象力为单词穿上“新衣”，涂上颜色，极大地提高了学生的学习兴趣和绘画兴趣，也巩固了所学的词汇。
英语特色作业的开展，达到了“让学生从枯燥的传统作业中解放出来”“充分发挥学生的想象力和创造力”的预期目标，培养了学生自主学习能力，丰富了学生的学习生活。