孩子们升入中班，总爱交流自己最好的朋友是谁，有时放学了也要在学校门口跟爸爸妈妈介绍：“看！那个人就是我的好朋友。”孩子们之间成为好朋友的理由千奇百怪，但又是那么的单纯，可能只是因为你和我说了一句话，可能是你无意间帮了我一个忙，我们就变成好朋友了。孩子们的中班生活步入正轨，我们也继续开展着新主题“勇敢一点点”。下面让我们一起去看看孩子们的“同伴世界”吧。
朋友初印象
教师的思考与支持：
通过给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境，让幼儿大胆的表述自己心目中的好朋友是什么样子，每个小朋友对于好朋友的定义是不同的，但在他们心中都是陪伴他们玩耍的伙伴。
猜猜我是谁
朋友在孩子们的成长中扮演着不可或缺的角色，和朋友在一起游戏，我们变得更加快乐；有了朋友的陪伴，我们的成长更加精彩。通过小游戏“猜猜我是谁”，让我们一起看看在孩子的眼中，好朋友是什么样的呢？
老师的思考与支持
每个人都是独一无二的，好朋友也是各有各的特征。孩子们拿起手中的画笔，把好朋友的形象记录下来。绘画可以培养幼儿想象力，使幼儿具有创造美，发现美的能力。虽然孩子们的绘画水平还很稚嫩，但是这是一个表达的机会，一个可以在集体和好朋友面前表达自己的机会。
好友大调查
通过教育活动“好友大调查”，孩子们一起沟通交流介绍自己。通过记录好朋友喜欢的颜色、喜欢吃的食物以及经常玩的游戏，使他们回忆起自己与好朋友之间的美好时光，加深了对彼此的了解，增进了孩子们之间交往的友情。
孩子们大胆走到同伴的面前，问出想问的问题。
并尝试用自己的绘画方式，表征出来。
好朋友连一连
在谈话和观察中，老师也发现，有的小朋友对于好朋友是谁还有点懵懂，生活中也没有固定的玩伴。于是我们玩儿了一个“好朋友连一连”的游戏。再认识一下班级里的小伙伴，找一找你熟悉的小伙伴，
教师思考与支持
孩子们通过游戏记录好朋友喜欢的颜色、喜欢吃的食物以及经常玩的游戏，使他们回忆起自己与好朋友之间的美好时光，加深了对彼此的了解，增进了孩子们之间交往的友情，让每一个孩子都勇敢发声。
这样的朋友我喜欢
随着活动的开展，老师与孩子们继续讨论：“你们喜欢什么样的人当好朋友？什么样的好品质能吸引更多的伙伴？并且通过教育活动课，和孩子们一起梳理总结交往技巧。
好朋友约会日
为了给孩子们创造一个“与好友的快乐时光”的环境，我们决定来一次与好友的约会。孩子们自己制定了约会计划，并一切商讨如何邀请伙伴。
幼儿园开展游园活动，借此时机，一起看看孩子们的快乐的约会瞬间吧~
在学习交朋友的同时，孩子们还熟练掌握了一项小本领，那就是“学会正确用筷子”。刚刚升入中班的孩子们，要开始使用筷子吃饭啦！但是，小班的时候孩子们都是用勺子吃饭的，“用筷子吃饭难吗？”“我不会用筷子怎么办？”，孩子们七嘴八舌的讨论起来。一双小小的筷子会和孩子们擦出怎样的火花呢？让我们一起看看孩子的“筷”乐游戏吧！
著名的教育学家苏霍姆斯基说过：“儿童的智慧在手指头上，在孩子的眼睛里。”一双小小的筷子不仅仅是孩子们吃饭的工具，还能成为孩子们游戏的材料，快来看看我们是怎么用筷子做游戏的吧！区域活动时间，孩子们来到益智区，开始玩儿起“夹小球”的游戏。面对滑溜溜、圆滚滚的小球，孩子使出浑身解数，左手右手齐上阵。在游戏中孩子们学习正确拿筷子的方法，并尝试熟练使用筷子夹东西。
“筷子大PK”
孩子们筷子用的怎们样呢？来一场“筷子比赛”比一比吧~
孩子们认真专注的样子真迷人啊~
快来看看我们的三名“筷子小能手”吧。
教师的思考与支持
通过游戏，孩子们在紧张又宽松的环境中，练习使用筷子并且自己点数夹上来的小球数量。不仅收获了喜悦还知道了在面对任何挑战时都要有迎难而上的决心。在比赛中有的小朋友因为过于紧张没有夹上来，不过没有关系，调整好自己，多多练习，一样可以掌握用筷技巧。
“变化”“挑战”“本领＂是中班孩子的“关键词”，我经常会听到孩子们说：“老师我来帮你吧”“这个我会做”“我也想试一试”......每个孩子都渴望展现自己的力量，于是我对孩子们说“那你们来做值日生吧!”
孩子们你一言我一语:“老师老师，什么是值日生啊?”“怎么做值日生呀?”关于“值日生”的活动也就从这里开始了！
值日生讨论
孩子们一言我一语， 争相说出自己的理解，凭着感觉和字面意思的猜测畅所欲言，在经过谈论和集体探讨后，老师进行了小结：值日生就是会提醒、帮助他人的人，是为我们班级服务的人。
值日生可以做什么？
一个班级里需要值日生做什么呢？为了能够更清晰自己的值日任务，孩子们进行了讨论，共同梳理了在幼儿园一天的活动，孩子们把自己觉得值日生应该做的事画了下来。
设计值日标志
经过讨论，大家决定设计值日生标志。每个当值的值日生佩戴胸牌，胸牌上明确分好了值日生所需要做的工作。
值日生安排
孩子们对值日生表现了极大的兴趣，纷纷讨论起自己当值日生的情况，那谁来当值日生呢？哪天是自己值日呢？老师和孩子们一起讨论解决办法。相信孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者，他们有能力通过协调、讨论解决问题。最后决定一个星期五天，就分成五组，自由结组，值日当天自己选择值日内容。
值日生上岗啦~
教师的思考与支持
小小的集体渐渐的成为了有爱的家，值日生的意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做小主人！孩子们对值日生工作也表现出极大的兴趣，探索从一个简单的小细节开始，孩子们积极参与、不断调整和改进、在自主决定、独立解决问题的过程中，更增强了作为中班哥哥姐姐的信心。
特别篇：“月满映中秋，童心迎国庆”
双节相逢之际，为了弘扬中国的传统文化，感受中秋节的内涵和底蕴，幼儿园开展了主题为“月满映中秋，童心迎国庆”的系列活动，孩子们通过倾听、动手、实践等方式积极地参与其中，感受着中国传统节日文化的魅力，用朗诵抒发自己的爱国之情。一起看看我们的精彩瞬间吧~
汉服走秀
诗朗诵
当中秋遇到国庆，今年的十一必定是阖家欢乐、举国同庆，若把他们的名字组在一起，便可以叫做“中国节”,中一班老师们祝大家节日快乐！
祝愿祖国妈妈，繁荣昌盛，越来越强大！
