规范出成绩  习惯促成长

　　本次论坛主要由张虹老师和陈辰老师主讲，两位老师分别从低年级、中年级的课堂行为说起。张虹老师说：“一年级的小学生主要是课上小动作多，课堂纪律差，所以我主要是从班级纪律方面开始要求。”张虹老师先从提前两分钟入班开始，学生进入教室，整理桌椅、摆好课本、坐姿端正，等待老师上课，由两位小班长监督学生，表现好的给予口头和物质表扬。接着张虹老师从课堂问好、课堂举手、认真听课、写字姿势、坐姿等各个方面，事无巨细地介绍了她多年的管理经验，向我们展示了老前辈的魅力。

　　陈辰老师从三年的班主任经验管理总结出一套《班级养成计划》，从桌椅、卫生、作业、纪律四个方面，对每位学生进行量化，符合规定，做到优秀的加分，违反规定的进行扣分。在关注学生优秀的同时，更关注学生的进步情况，对于进步的学生，无论从纪律还是作业等各个方面，都进行大力表扬，进行相应加分。分数每周一统计，分数最高的为“优秀小组”，予以物质奖励，并班级群通报表扬，从而促使学生由外驱力向内驱力的转变，帮助学生进行良好习惯的培养。

　　我校致力于把学生的课堂行为规范贯穿于日常的教育教学活动中，常抓不懈，不断促进良好习惯的养成，力求为学生扣好人生第一粒扣子。