盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，九原区美术连片教研二组于2023年9月27日开展了“教学评一致性”研讨暨连片2组集体备课教研活动。
课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有驾驭课堂的机智。在展示课《条纹乖乖》中冯舒予老师能结合教学实际，充分利用多媒体，同时恰到好处的课堂互动设计也调动起了学生的积极性。
当预备铃响起，孩子们快速有序的回到了教室并坐端正。“上课！”冯老师一声令下，孩子们宛如一棵棵小松树，做到了站如松、坐如钟。
课前老师由一段小斑马的视频导入，极大的激发了孩子们对于本课条纹学习的兴趣。
随后，伴随着课程内容的推进，老师一步步从自然界中的条纹，条纹的特点以及课中穿插的小游戏和你来当一次小小服装设计师设计身穿条纹衣服的小朋友来进行细致讲解。
最后，老师与同学的优秀作品示范激发了同学们的创作热情，使同学们能够从生活中发现美，创造性地表现自己的所思所想，从而培养学生的创新意识，创新思维，创新水平。
课后，听课老师们进行了研讨交流，听课老师们依据“课堂教学观察量表”分别对自己的观察项目进行了详细阐述。大家畅所欲言、各抒己见，针对冯老师的课程设计、教师行为、学生状态等不同维度等方面交流探讨。肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。
在课程设计这一环节郭素霞老师就“教学评的一致性”，带领大家聚焦学习目标和评价任务的制定与叙写。郭老师说：“教学是一种有目的、有计划的活动，在教学活动之前我们要进行必要的标准预设。”
课堂活动这一方面成为了本次研讨的热点，在孙正芳等老师们的梳理下，老师们在课堂中的媒体运用、时间分配、教学策略等方面对课堂环节把握有了更进一步的认识。
老师们的课堂教学观察量表听课反馈。
教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友。"问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，"研"之有理，“研”有所得!