
拼音教学是小学语文教学的基础,是学生识字、阅读、说好普通话的重要工具。学好拼音能有效帮助刚入学的学生打好语文基础,积累语文知识,提高学生的语文学习能力,培养对语文的喜爱之情。一年级的语文教学中,拼音教学是个难点。为了规范高效地进行汉语拼音教学,我校就一年级拼音教学开展了研讨活动。9月19日上午,马秀梅老师展示了一节公开课《i u ü》,她以带学生去拼音王国游玩的形式导入新课,然后引导学生观察课本插图并汇报自己的发现和隐藏在图中的声母,从而引出i u ü的学习。再以编顺口溜、联系生活等形式教会学生字母的音、形和书写。整个教学过程动静结合,并利用手势操巩固了所学知识,激发了学生的学习兴趣。马老师在本堂课中,游刃有余地掌控着整个教学过程,板块清晰、课堂高效。

课堂上孩子们把老师带给他们的“拼音宝宝”带到了生活中,一个个拼音宝宝跃然纸上,孩子们在玩乐中得到了知识的收获👏👏👏

9月28日,周海艳老师又一次把我们带入了拼音王国,她首先复习,然后谈话导入新课,自然引出情境图,吸引孩子们的兴趣和注意力,学习声母b p m f时,从形和音两个方面入手,还利用顺口溜加深孩子们的记忆!

教学中多增加一些趣味性,能更好地吸引学生的注意力,提高学习效率。周老师利用形象直观的手势操来加以巩固拼音的认识。瞧,孩子们做得多认真!👏👏👏

学生掌握发音后,进行书写指导,首先周老师在黑板上进行示范写,并强调书写时要注意的事项,然后学生描红练习。学生练习时及时进行指导,对易出现错误的地方再统一强调。学生们在周老师的引导下端正坐姿,握好铅笔,认认真真写起字。

郭校长对一年级拼音教学尤为重视,深入教学一线,与老师们一起聆听。下课后,各位老师畅所欲言,各抒己见,彼此交流。真可谓是仁者见仁,智者见智,在讨论与碰撞中不断成长。最后在评课中,郭校长给出了宝贵的意见和建议!

通过这次活动,让我们知道了拼音教无定法,只有充分地、灵活地、恰如其分地运用拼音教学的方法,针对不同的学生因材施教,真正地学会汉语拼音,从而掌握这把金钥匙,才能取得事半功倍的成效。
照片:周海艳 马秀梅
编辑:周海艳 马秀梅
审核:郭小燕
2023年9月28日