拼音教学是小学语文教学的基础，是学生识字、阅读、说好普通话的重要工具。学好拼音能有效帮助刚入学的学生打好语文基础，积累语文知识，提高学生的语文学习能力，培养对语文的喜爱之情。一年级的语文教学中，拼音教学是个难点。为了规范高效地进行汉语拼音教学，我校就一年级拼音教学开展了研讨活动。9月19日上午，马秀梅老师展示了一节公开课《i u ü》，她以带学生去拼音王国游玩的形式导入新课，然后引导学生观察课本插图并汇报自己的发现和隐藏在图中的声母，从而引出i u ü的学习。再以编顺口溜、联系生活等形式教会学生字母的音、形和书写。整个教学过程动静结合，并利用手势操巩固了所学知识，激发了学生的学习兴趣。马老师在本堂课中，游刃有余地掌控着整个教学过程，板块清晰、课堂高效。
课堂上孩子们把老师带给他们的“拼音宝宝”带到了生活中，一个个拼音宝宝跃然纸上，孩子们在玩乐中得到了知识的收获👏👏👏
9月28日，周海艳老师又一次把我们带入了拼音王国，她首先复习，然后谈话导入新课，自然引出情境图，吸引孩子们的兴趣和注意力，学习声母b p m f时，从形和音两个方面入手，还利用顺口溜加深孩子们的记忆！
教学中多增加一些趣味性，能更好地吸引学生的注意力，提高学习效率。周老师利用形象直观的手势操来加以巩固拼音的认识。瞧，孩子们做得多认真！👏👏👏
学生掌握发音后，进行书写指导，首先周老师在黑板上进行示范写，并强调书写时要注意的事项，然后学生描红练习。学生练习时及时进行指导，对易出现错误的地方再统一强调。学生们在周老师的引导下端正坐姿，握好铅笔，认认真真写起字。
郭校长对一年级拼音教学尤为重视，深入教学一线，与老师们一起聆听。下课后，各位老师畅所欲言，各抒己见，彼此交流。真可谓是仁者见仁，智者见智，在讨论与碰撞中不断成长。最后在评课中，郭校长给出了宝贵的意见和建议！
通过这次活动，让我们知道了拼音教无定法，只有充分地、灵活地、恰如其分地运用拼音教学的方法，针对不同的学生因材施教，真正地学会汉语拼音，从而掌握这把金钥匙，才能取得事半功倍的成效。
照片：周海艳 马秀梅
编辑：周海艳 马秀梅
审核：郭小燕
2023年9月28日