砥志研思勤深耕   笃行致远再出发——西青区初高中英语语法教学衔接联合教研活动

       金秋九月，秋风飒爽，吹熟了田野里黄澄澄的稻谷；绘画出诗情画意的丰收图；更吹来了新学期初高中英语联合教研之风。

       正所谓：独行快，众行远。新学期伊始，为了高效衔接初高中英语语法教学，增进初高中英语教师对彼此学段语法的大纲认知，西青区教师发展中心英语教研员张义梅老师和孙秀雨老师联合组织了本次英语语法衔接教研活动。此次活动，共邀请到三位老师为大家交流分享。

      首先，由杨柳青四中边敏老师为大家呈现了一节高中英语必修三的过去分词作定语的语法内容。课程设置趣味性强，目标明确，逻辑清晰。边老师以Opening ceremony of 19th Asian Games held in Hangzhou导入，盛大壮观的场面一下子就能吸引学生注意力，巧妙地引出本节课的语法内容。紧接着通过观察课文中出现的过去分词作定语的语法现象，逐步探索语法的意义，进而反复操练与应用。最后，由观看小猪佩奇与朋友的伦敦之旅视频，再次强化学生对过去分词作定语的认知，输出作文。

       第二位与大家交流分享的是来自致远中学的林恩芹老师。林老师结合初中英语课程标准的语法要求，从词类、构词法、句法三方面，细致地梳理了初中六册英语书的章节语法，明确指出初中学生对各语法点的不同掌握程度的大纲要求。同时，辅以近三年的相关中考题，做了进一步展示与分析。林老师的分享，干货满满，不仅带领初中英语教师再次梳理了教材的语法，更对高中英语教师在语法衔接教学中起到了很好的铺垫作用。

      杨柳青一中的肖程老师从句子成分、句子类型、时态上分析学生最常出现的问题展开分享。肖老师通过逐一分类，列举典型问题，带领大家一起分析学生出现相关语法问题的原因，同时，也为初中英语教师提供了教学中需要注意的重点语法落实的措施。最后，肖老师结合3P、ESA语法教学理论，提出三种具体的教学策略，倡导老师们用真实语境融入课堂的方式，进行高效教学。

       最后，两位教研员张义梅老师和孙秀雨老师为本次教研活动做了提纲挈领的总结发言。

       孙秀雨老师指出：语法是语言知识的重要构成，语法能帮助我们讲出想说的话；语法是表达意义的资源，语法能帮助我们提高表达的准确性与创造性。然而长期以来，我们有淡化语法的现象。因此，学生在语言学习上出现了种种问题。同时，孙秀雨老师强调通过初高中联合教研，要进一步改进高中的语法教学。

       张义梅老师明确指出了本次初高中英语联合教研的作用不言而喻，既是初高中语法教学沟通的桥梁，也为初高中英语教师在语法教学中指明了方向。通过教研活动，初中教师能够在了解高中语法要求的基础上，有侧重地夯实初中学生的语法基础，为输送优质的高中英语人才奠基。高中教师也能够深入的了解到初中英语的语法教学内容，以便于更高效地开展高中语法衔接教学！

       教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，让西青英语教学之花绽放地更加绚烂多彩！