沉浸调研聚焦课改  精准施策提质增效
——洛宁县教体局教研室教研员莅临兴宁小学调研纪实

　　梧叶声中秋雨，桂花香里清风。秋高气爽，正是研讨好时光。9月26——27日，洛宁县教体局教研室副主任赵光亮带领小学各科教研员莅临兴宁小学，开展沉浸式教学研讨活动。本次活动旨在通过聚焦课改，推进新课标理念扎根课堂，探讨课堂教学模式的实施，督查大单元教学、作业设计落实情况，指导各学科有效开展集体备课，解决我校在日常教学工作中的疑难和困惑，进而为学校今后教学工作指明方向，为全面提高教育教学质量提供支持和帮助。

　　9月26日和27日上午，各学科教研员走进课堂，近距离、多维度地了解一线教师的课堂教学情况。课堂上教学评一体化的具体实施、教学模式的使用、新课程标准理念的渗透、学生核心素养的培养等内容成为他们听课关注的焦点。课下，他们针对每节课存在的问题，“一对一”地进行了评课，提出了改进建议，对教学过程中遇到的困惑进行了有针对性地指导和答疑。希望老师们在今后能更好地利用大单元整体思维理念，让核心素养在课堂上真正落地。他们既有理论上的引领，又有方法上的指导，使教师们受益匪浅，收获颇丰。

　　9月26日下午第一、二节课，小学数学教研员李婷婷为全体数学教师做《小学数学学科大单元教学设计与作业设计》的专题培训。李老师从大家关心的大单元如何备课进行了深入浅出的讲解，尤其在课标理念的运用、教学目标的语言叙述、书本上例题的操作方法等方面给大家进行了分享。休息间隙，她和部分数学老师就实际教学过程中的具体问题进行了深入的交流，思维在融洽的谈话中碰出了火花。

　　扎实真切的教研活动能够有效提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。9月26日下午第三四两节，兴宁小学语文、数学、英语和科学学科集体备课活动同步开展。各学科教师围绕下周讲课内容开展备课，备课组长先从整体解读教材内容，主备人具体介绍各课时操作流程，同科其他教师做补充。集体备课过程中，各科教研员适时介入，对教学目标的定位、学生活动的设计、教学评价的实施等关键环节提出修改意见，鼓励大家以后加强集体备课，发挥集体力量，群策群力，集思广益，备出高质量的教学设计。

　　教学常规是教学质量提升的根基，是学校办学品质的保障。9月27日上午，各教研员从备、讲、批、辅、考、评、补、研等方面对我校教学常规工作进行了查看和指导。他们对社团活动开展、期末考试复盘、作业分层设计、大单元教学设计完成情况等进行了细致的检查。并对学校在教学常规中存在的困惑进行了指导。

　　重心下移，反馈更有实效；深入一线，指导更加精准。9月27日下午，教研室领导齐聚我校小会议室，对两天来的工作进行了反馈和总结！各学科教研员围绕学校教学常规工作进行了具体细致地反馈。反馈内容接地气，针对性强，对我校教学工作具有很强的指导意义。

　　“知不足而奋进，望远山而力行！”沉浸式调研，重在把脉问诊，指出问题；全方位督导，意在精准施策，全力践行！兴宁小学全体人员将认真回顾梳理两天工作中的收获，用心领会，躬身实践，不断探索课堂教学改革新思路，进一步提升课堂效益，巩固和发展教学成果，全面提高教育教学质量，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而踔厉奋发，勇毅前行！