活动源起：
游戏分享时，翊萌说：“今天我在读写区看了《我妈妈》”，说完她便开始讲述故事的内容。子文问：“你怎么知道这本书的内容呀？”翊萌说：“我能看懂上面的内容，是因为每天晚上我妈妈都会带着我一起看图书，《我妈妈》就是妈妈和我一起看过的。”其他小朋友就悄悄的说，我也要和妈妈一起看书。
3-6岁的儿童不仅喜欢阅读绘本，而且他们非常期待与爸爸妈妈和老师一起来阅读。而4-5岁的孩子已经能够自己独立的进行阅读。阅读是孩子们非常重要的学习途径，没有孩子不喜欢绘本，而绘本也并非孩子的专利，我们成年人一样也能从绘本中吸收养分，获得滋养与启发。借此读书节的活动，让我们一起陪伴孩子阅读，静下心来。慢慢的、细细的去品味孩子在绘本故事中的快乐和喜悦。亲子阅读既是爱的陪伴，也是我们与孩子共同成长的重要体验。
第一阶段：筹备与启动
我们幼儿园为此召开了全园教师的研讨活动，活动中确定了活动时间和解读活动方案。
各个年级段参照活动方案细分每个活动实施方法与细则。
大班年级段研讨
中班年级段研讨
小班年级组研讨
在细致的研讨活动方案后，我们也向家长们发出了参与活动邀请函。
第二阶段：教师、幼儿、家长共参与
教师篇：阅读 感悟
1.日常阅读，共促成长———每个年级段利用课程审议时，阅读专业书籍后，撰写了阅读小结与反思。
大班年级组
中班年级组
小班年级组
2.领读经典，品味书香——骨干教师领读经典书籍。
3.思想交流，汲取智慧——青年教师听骨干教师领读后，结合日常工作撰写心得体会分享。
4.各班级制作阅读节的展板——我们的孩子也不甘示弱，看！我们在制作展板呢。
阅读节各班级展板在幼儿园展示
幼儿篇：阅读 快乐
家长利用节假日带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。
大一班：晨圈时幼儿讨论自己喜欢的绘本。
大二班：幼儿用儿童会议的形式讨论自己喜欢的绘本。
中一班：教师和幼儿一起在户外共读一本书。
中二班：师幼在读写区共读一本书。
小班：教师在孩子们午睡、餐前和孩子们分享绘本故事。
餐前绘本分享
小一班教师利用自由活动时间和幼儿一起诵儿歌。
小二班邀请家长妈妈进课堂为孩子们讲故事。
中一班：幼儿完成《阅读大调查》，了解孩子们喜欢的绘本有哪些。
中二班：幼儿和家长共同绘制“好书推荐”手抄报。
大一班：幼儿自己制定、绘制读书计划
大二班：幼儿制作“我的第一本图书”。
图书漂流集市：幼儿将家中闲置的图书带到幼儿园与同伴进行置换。
布置集市环境
家长们有序的等待进入集市～
家长和幼儿在集市上挑选自己心仪的图书。
各班级阅读好习惯养成朋友圈打卡通知的截频～
朋友圈阅读打卡图片
亲子阅读感悟
第三阶段：成果展示
自制图书展
我的小书屋
大班：故事大王巡演
各年级段童话故事表演展示
大班：《没有牙齿的大老虎》
小班：《小兔乖乖》
中班：《小老鼠吃辣椒》
评选出书香班级，书香家庭和书香宝贝
书香班级
书香家庭
书香宝贝
读书是终身的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此阅读节为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满幼儿园！