为了更好地落实新课程标准,推进“大学区教学交流研讨”活动,充分发挥骨干教师的教研优势,为大学区各校提供互相借鉴、互相促进、共同进步的平台,促进学科教师间的互相学习和交流,推动大学区各校教育教学质量的整体进步,2023年9月27日,德惠市同太乡中心小学承办了六小大学区开展的以“英语同课展风采 共研情境促提升”为主题的教学研讨活动。
活动目的
1.创设情境,激活英语课堂。调动学生积极参与交流的欲望,增强口语表达的能力。
2.英语教学中提倡“词不离句,句不离景”的教学理念。在小学英语教学中,要充分考虑小学生的心理特点和思维特点,通过角色扮演和游戏等创设情境,以活动体验代替机械记忆,充分挖掘小学生的语言潜能,培养他们自如运用语言、驾驭需要的能力。
3.通过“同课异构”教研活动,备同课_构异境_展风采_议提升,以点带面,充分发挥活动辐射作用,促进教师专业内涵发展,营造积极向上的教研氛围。
授课安排
三至六年级英语学科,每个年级两节课,采用同课异构形式,每校自愿展示一节课,授课内容由同年级两位授课教师按照教学进度协商确定。
进修学校小学教研室主任姜立国,副主任贾玉哲及大学区成员校各位领导莅临指导。各校根据实际情况安排业务领导和英语学科教师参加。我乡村小校长和教师也积极踊跃参加了本次活动。
活动程序
一、人员签到
二、教学展示
布海镇升阳中心小学 胡士波 How many?
第六小学 修娜 How many?
和平中心小学 李亚凤 Can you run fast?
大青咀中心小学 许继双 Can you run fast?
同太乡中心小学 梁蓓蓓 You can play football well.
布海镇中心小学 孙锐 You can play football well.
德惠市郭家镇中心小学 王爽 I can speak french
夏家店街道中心小学 王聪 I can speak French.

教师既是学习者,又是研究者。同课异构使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海,各显其能”。让我们清楚的看到不同教师对同一教材内容的不同处理,不同教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性,真正体现了资源共享和优势互补。
三、课间展示
三、教学研讨
课堂教学活动结束后,在各主持人的组织下,讲课教师进行了细致深刻的反思。听课教师认真梳理笔记,进行了精彩纷呈的评课活动。我们秉持着“在交流中发现不足,在不足中寻找方法,在方法中寻求共同进步”的理念,大家各抒己见、畅所欲言,让智慧的能量在此流淌。
四、活动总结
姜军校长对本次活动的初衷和活动过程进行了总结。进修学校小学教研室姜主任对本次教研活动的开展成果给予肯定,并对以后的教研活动提出更高的期望。
相信在此次教研活动中,每一位老师都有自己的收获与思考,同时也为老师们的教学工作积蓄前行的力量!
图片:全体教师
编辑:于小光
审核:王桂杰