教有所得，研有所获
这是一场充满了文化力量的修行，数学教研，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以智育人，是我们永恒的主题。
——题记
追逐光，靠近光，成为光。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，在阵阵桂花的香气中苏仙石乡低学段数学教研活动在苏仙石中心小学举行。活动期间，低学段教研组领导及各位教师积极参与、充分准备，用实际行动展示了数学教研组是一个声音，一个步伐，一个脉搏的和谐集体。
以研促教 助力成长
授课教师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。两位老师呈现了一系列高水平的示范课，让大家目不暇接，精彩纷呈。
图中为关帝庙小学卢爽老师执教《角的初步认识》一课
卢爽老师首先以日常生活中常出现的三角尺和五角星的图片引出今天的主题——角。再进一步根据校园主题图让学生找角；通过直观触摸三角板活动，发现角的特征；学生观察图形后，一起总结角的各部分名称；再请同学上讲台一起找角、画角；通过讲故事引出角的长短与角的大小之间的关系，最后用游戏、儿歌等方法加深学生所学知识的印象。
另外卢老师在教学中采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,学生自己找出答案和规律的设计之下,不仅培养了学生的合作探究能力，也体现了探索性的教学过程。
研途共进，笃行致远
图中为柯楼小学徐园老师执教《比大小》一课
徐老师以故事的形式引出公园主题图，让学生观察图片物体数量后进行比较，引出今天所学内容——比大小。
徐老师利用形象的教学工具，让学生更容易理解。在授课过程中，让学生由观察—思考—动手操作—形象学习—巩固练习—师总结等教学环节，层层相扣，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
集体听课
教研讨论
教学是科学也是艺术，教研的目的就是让教师的教学水平得到一次次升华和提高，让学生能够更乐于和教师一起学习交流共同成长。示范课结束后，各位教师继续深研讨论，传授教学经验，解答教学疑惑。从而共同促进每位教师的知识和能力的不断提升！
研讨总结
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之器。”在“双减”背景下，本次集体备活动凝聚了集体智慧，展现了团体风采，打开了教学思路，加深了对教材的理解和把握。让接下来的教学更加合理科学化，从而令教学思维的碰撞产生更多新奇的火花。