金贵飘香，秋风送爽，课改指导，情暖腰站，戳力齐心，共促成长。为努力提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高，腰站中学历史组在9月25日—26日积极邀请县教研室历史教研员王瑞国老师来我校开展样课实施指导并对初三教学进行指导。在教研活动中每一位教师都畅所欲言，针对优点和不足深入细致交流，并对疑难困惑集体探讨出解决办法。
此次教研活动首先由邱文杰老师执教，授课内容为九年级单元复习《资本主义制度的初步确立》，此次课程复习主题是“资本主义制度的初步确立”。课堂伊始，邱老师使用复习导入的方法，回顾旧知识，强调重点，使新旧知识有机地结合起来。教学中，邱老师借助导学案，将书中复习重点用表格形式展现，注重帮助学生建立历史框架的同时也便于学生记录。在课堂中，邱老师引经据典、侃侃而谈，既抓住了中考重点，又以严谨的逻辑思维、课堂设计的严密性感染着每一位听课教师。
全体教师认真听课，积极研讨。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅善于发现课堂教学中的闪光点，还能举一反三及时反思自己在课堂中的不足，尤其是九年级教师能够从实际出发结合本班情况认真的总结出课程得失并进行组内交流，达到共同提升。
教研员王老师给予了我们非常有益的指导，尤其是教材的梳理，重点知识的突破和对学生学习方法的指导。一方面给予上课教师肯定的评价，但更多的是提出中肯的建议，指出上课教师在上课时没有注意到或者把握地不太好的问题。
9月25日下午历史组全体成员及教研员王老师为王丹丹老师集体备课研讨。历史组全体成员群策群力，尽力研讨优质的课堂教学方案，互相取长补短，充分体现了历史组团队的互帮互助。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
9月26日王丹丹老师执教《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》，这一节课教学思路清晰，体现了分层教学，层层设问，步步探究，紧扣历史学科素养和做题方法的指导，学生既掌握了历史知识也提高了学科认知能力。
教而不研则浅，研而不教则空。听课完毕，历史组老师进行了集体评课。首先由王丹丹老师介绍了本节课的设计思路，谈了上课的得与失。然后，其他历史老师对这节课进行了点评。大家认为这节课线索清晰，重难点突出，学生也能积极参与讨论，课堂气氛活跃。上课教师能充分利用史料进行教学，做到论从史出，较好地培养了学生的历史素养，对学生的情感价值观教育也到位。同时，大家对王丹丹老师的课也提出了中肯的建议。整个活动在积极友好的氛围中结束，展示了历史教研组精诚合作、相互促进的良好学习氛围。
教研员王老师从分层教学、双主地位的落实、教师点拨、学生参与度等方面进行了点评指导。他认为历史教学要大道至简，不搞形式主义，要充分体现出学生的主体地位，从学生认知深浅入手，合理设计基础层，整合历史要素，以点拓点，拓展学生能力，教师点拨要高站位，注意层次和角度，语言要精炼，调动学生兴趣，增加学生的参与面。
王老师对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的历史兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。