教研有期，润物无声

       肖老师为了激发学生兴趣，营造语用环境，凸显对母鸡的讨厌，利用控诉状，点燃了学生的热情，通过朗读把讨厌的情感融入语境。

       最妙的是第二封表扬信的设计，巧妙写出老舍态度的变化，让学生也随着转化。两封信巧妙凸显态度变化！引导学生理清文章脉络！

       肖老师通过小组合作，不同形式的品读，让学生感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦！

       肖老师引导学生关注句子的语言特点，抓住动作，把一只负责、勇敢的母鸡栩栩如生地带到我们眼前。在教第六自然段时肖老师关注对比写出了对母鸡的喜爱。这样的引导，让孩子关注到文章的语言特点和写作方法，为后面的小练笔和本单元的作文奠定基础。

在课堂结束时，肖老师围绕“母爱”这一主题，配乐创设情境，并让学生联系自已的生活经验谈谈对母爱的理解。这样不但能激发学生的兴趣，而且使得语文学习从课内走向课外，体现了语文学习的开放性！

　　教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。