为促进我校教师队伍的专业化发展，提升教师教育教学技能，增进教师之间的交流，充分展示教师教学个性与教学风格，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，我校于9月21至9月25日在胡校长的带领下开展公开课活动。各科老师们认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、创意新颖的教学方法，向全校师生展示了自身的风采。
数学组
拓翠翠老师执教的是人教版五年级上册第二单元《用数对确定位置》，教学中做到了既尊重教材，又超越教材；既自主探究，又适当教授；既重视结果，又关注过程；既夯实基础，又培养能力；既关注课内，又适当延伸。生动活泼的“鼠小弟”、有趣的“打鼠”游戏、富有实践性的确定位置，让本课的教学目标落地无声。
梁老师教学《加减混合》时，充分结合二年级学生的学情让学生观察并表述课件演示的情景图的图意，既有助于对加减混合算式的理解，又培养了学生的表达能力。
牛老师紧扣线的本质特征开展教学，让学生多次进行动手画一画——画出线段、射线、直线。让学生通过动手操作更直观的感受线段、射线、直线和角的不同及其特点，内容层层递进，环环相扣。
语文组
马元元老师以不同形式的读带着学生感悟体验，引导学生借助注释、插图和工具书，联系上下文、生活实际和旧知等多种方式理解词语和句子的意思，用学习单激发学生自主学习的意识和习惯 ；尊重学生的个体差异，循序渐进，由扶到放，为我们呈现出达成教学目标和教学效果良好的课堂。
冯佳佳老师整堂课结构严谨，思路清晰，学习方法多样，注重读的重要性，以读代讲，采用多种形式的读，抓住关键词语让学生品读、体会，让学生在读中整体感知，在读中发出感悟，在读中激发情感，较好地达成了教学目标。如，引导学生思考“课文究竟是怎样运用点面结合的呢？”让学生再读课文，从文中找出描写马宝玉的语句，说说课文是怎样描写马宝玉这一人物的，用一个个富有启发性的问题引领阅读教学过程，层层推进，激发学生一次次朗读，一次次探究文本的兴趣，学生的思维被完全激活，较好地落实了教学目标。
以读为本自主探究的新课改理念在张老师的课堂中得到了落实，学生在充分的读中体会到了课文的思想感情，使学生在读、悟、说、想的学习过程中受到了情感熏陶。同时张老师还非常关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发了学生的主动意识和进取精神，真正地推动课堂对话的发展。
英语组
宋丹丹老师利用多媒体课件创设情境，让学生在情境中学，在情境中用，并做到词不离句、句不离文，以提高他们实际运用语言的能力。并采用多样的活动形式，充分调动了学生学习英语的积极性。善于鼓励学生积极参与英语学习活动，包括思维参与和行为参与。极大提高了学生学习的积极性。
精雕细琢始成玉，千锤百炼方成钢。本次活动不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。三尺讲台凌云志，青春正是奋斗时。相信我校教师们会以此为契机把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，创设优质课堂，为教育教学高质量发展注入新活力，共同追寻教学的诗和远方。
编辑：冯佳佳
审核：胡培前