教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。9月27日，六年级二级部数学组针对于“两标四环”生本课堂以及大单元教学设计展开教研活动。
首先进行的是集体备课，本学期教务处下发的要求是，个人备课（教案，课件）——集体备课（集体讨论各个环节并进行总结，修改）——个人二次备课（针对集体备课的成果，对个人备课进行二次备课）——上课。为了更好的上好课，老师们严格按照学校要求进行备课，结合县教研室下发要求，尽力做到备好课，上好课，提高课堂效率，同时提高教学质量。
按照“两标四环”生本课堂的模式要求，我们从制定学习目标，确定自主学习内容，确定合作探究要求，如何培养学生展示，精讲点拨内容确定，以及达标题设置等各个环节逐一讨论，修改，最终达成共识，并修改实施。
在一次次的磨课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!