观察区域：益智区
观察对象：小一班班幼儿
幼儿年龄：4周岁
观察老师：侯洁
“耶! "游戏的一角，陈易泽兴奋的大叫。只见吴润和陈易泽两人正在玩儿“多米诺骨牌"游戏，他们用积木排成长长的一排,每一个积木之间都隔着一定的距离。排好后由一个小朋友在积木的一端推倒块顺势的所有积木都依次倒下。
然后几位小伙伴再次把积木竖起来，随着搭的越来越长，遇到的困难也越来越多: 1.排到一 半,不小心碰了一下，结果刚排得全倒了。2.一旁同伴来这拿积木,把刚搭好的碰到。 3.经过的孩子碰到一块,整个全倒....虽然困难重重，不过几个孩子没有放弃，始终在那里排着，当排好后，自己推到的那一刻，孩子们会兴奋的拍手。4.他们从搭几个到搭一长排再到搭圆，不断的增加难度。
迷宫游戏：在昨天的游戏中秦熙承和王文博也参与了，今天他们俩又有了一个新的玩法，将触觉游戏排积木自由摆成迷宫的形状，用小手指头代替小人，再迷宫中行走。玩的非常开心。一开始两个人不知道迷宫要有出口入口，两个人把路都堵住了，我又给小朋友找了迷宫游戏，慢慢的两个人理解了。
1.游戏中，孩子们结合已有的生活经验，迁移到游戏中，几位孩子非常感兴趣，在游戏的过程中一直在专心于搭建他们的作品。但我们也能发现，在玩“多米诺骨牌"的游戏，孩子们只是将简单的技能迁移了过来，再加上小班年龄段的特点。排积木的时候，一个与一个积木之间空的位置都有所不同;大小积木排放略有明显规律。
2.小班的幼儿在游戏时还是以平行游戏为主,但此次游戏中出现了简单的合作，两位孩子一起排列，商量，再轮流，这是同伴交往的好的开始。
观察反思 :
在活动中要及时的引导鼓励幼儿合作，从而促进幼儿与同伴之间的合作能力。
通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
教师可以为幼儿创设展示自己作品空间，鼓励幼儿将自己的作品与其他幼儿一起欣赏。