为提升任城区初中物理教师的教学实践能力，加快教师专业成长步伐，2023年9月26日，全区初四年级物理教师齐聚济宁市第七中学，举行了“基于初中物理实验发展学生科学素养的实践研究”交流会议。会议由区物理教研员王峰老师主持。我校初四物理教师孙长霞、王永红、闫士红老师参加了此次活动。
首先，王老师对此次活动的目的和意义作出了说明。王老师强调，科学思维比实验来得要早1000多年，物理核心素养包括物理观念，科学思维，科学探究和科学态度与责任，而科学思维是其核心内容。“掌握物理知识不是目的，培训学生的思维能力才是我们应该完成的”。课堂是培养学生的核心素养的主阵地，要上好发展学生的科学核心素养课堂必须做到以下三点:（1）符合知识形成的逻辑顺序（2）符合学生的认知规律（3）具备基于发展学生科学素养的环节。
然后，王老师以济宁市教学能手比赛中的《声音的产生与传播》《电是什么》两节课为例，为老师们深入剖析了一节好课该如何设计。通过王老师深入浅出的分析，老师们受益匪浅。
最后，由部分学校代表交流各分享为培养核心素养的经验和设想。喻屯二中的高翔老师，分享3D打印在实验零部件修复、仪器改进、装置和模型制作等方面对教学的帮助。唐口中学的白震鲁老师，分别从实验分类、实验器材制作、实验的过程三个方面做了相关经验分享。济宁七中的姜浩然老师最后从确定目标、设计方案、制作样品、测试评价、改进完善等方面给老师们作了全面的介绍。
不同学校老师的不同做法都是在教学实践中挖掘教学情景，创新实验设计，都在潜移默化中培养了学生的核心素养，同时也提升了教师自己的专业成长。特别是像我这样的老教师，更是受益良多，感受到了与青年教师的差距，同时也激发了我进一步学习、更新自己教学理念的信心与决心！
撰稿:孙长霞
审核:刘川川