习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。”为了促进灵马学区教师队伍专业化建设，发挥“青蓝工程”的育人功能，助力青年教师的成长，灵马学区数学组举行了“青蓝工程”新教师入职培训。
示范课环节
何秋凤《角的度量》
何秋凤老师执教的四年级上册《角的度量》一课，从实际生活入手，融合学生已有经验，引发学生的学习兴趣。在整节课中，何老师设计数学情景让同学们充分感知角的度量的意义，在解决具体实际问题中，感受数学的魅力。本堂课语言简洁，讲授生动精彩，教学环节紧凑有条理，给学生留出充足的思考、探索、交流的时间，学生参与度很高，课堂氛围融洽和谐。
陆盼《千米的认识》
第二节由陆盼老师为聪明好学的三年（1）班学生执教《测量——千米的认识》。陆盼老师尊重学生的知识起点，引导学生通过举例、观察、推理、归纳等活动，经历了知识不断丰富发展的过程，学生们感悟规律所蕴含的思维逻辑和数学内涵。
讲座
《班主任管理技巧》刘秋莹
每一个班主任在接新班之后，都会面临着如何组建班干部队伍，如何挑选人才的一个问题。实践出真知！刘秋莹老师给我们分享了她当班主任的心得和方法。除了前期的了解情况之外，我们最重要的还是要在实践中去观察了解这些新同学。要了解他们的个人基本素养、个人的各种能力和他们所受的家庭教育等等情况。
模拟上课环节
《倍的认识》余燕文
接下来由余燕文老师为我们带来一节精彩的数学课----《倍的认识》。余老师给学生充分的探究时间，经历观察、推理等环节总结出倍的认识的方法，建立了对应的数学模型。同时，在知识的形成过程中，余老师也重视学生化繁为简、建模思想、对应思想等数学思想方法的渗透。
《乘法的初步认识》黄世琛
青年教师黄世琛老师执教了《乘法的初步认识》一节课，上出了自己的特色。在上课之前先对前面学习的内容进行复习，以情境图导入新知，引起学生的学习兴趣。课堂教学环节紧凑，设计合理，由浅入深，让学生自己动手摆一摆，经历探究学习的过程。
评课议课环节
课后，各位青年教师开始评课，对每位教师的展示课都做了详实的点评，既有对教学环节一针见血的精准把脉，亦有对教学方法的独到见解。
领导讲话环节
青蓝工程中心组李镇能组长首先指出了青年教师要勇于担当责任，并点评了上课的教师越来越成熟让他感到非常欣慰，最后他也要求“小师傅”要尽可能的帮助新入职教师熟悉岗位，熟悉上课流程等。
青蓝工程中心组滕德兰组长开展了《夯实根基，逐梦启航》的讲座，首先他对上课的教师进行点评，并对新入职教师分享了如何听评课；如何说课；如何上课等方法知识，帮助新教师成长。
此次数学学科青蓝工程活动，增强了青年教师学科育人意识，更新了教育理念，夯实了教学基本功，帮助青年教师更好地理解掌握学科课程标准和学科知识体系。聚焦“双减”政策，将减负理念内化落实到实践中，不断探索创新教育教学策略和方法，切实提升教育教学能力，实现专业成长，促进课堂教学质量提升。是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要措施，也是教师继续教育的重要形式之一。