9月27日，天师附小教师综合课名师课堂如期而至，附小校园鲜花绽放喜迎我校教坛精英。
参加教师把此次活动作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到此次活动中，认真揣摩所选教材中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计课堂与讲座。
张达睿老师抓住课堂教学的“主题”，通过随乐打节拍，让学生感受与表现音乐的情绪、速度和力度。通过流利、有感情地试A、B、C主题，使学生在唱中感悟，唱中理解，在理解的基础上体会感悟，引领学生成长。
孩子们都沉浸在不断地节拍与歌曲体验中，认真聆听，不落下一个字，不错过每一次成长的机会。
在讲座中，三位老师不仅展示了他们对教材的理解能力和解读能力，而且展示了自己的独到见解，他们的讲授环节设计新颖别致，使得讲座形式活泼多样，气氛轻松愉悦。
在刘鑫老师的《义务教育科学（2022版）解读》中从四个方面分层次解读了科学新课标，通过课标变化的对比与变化原因，让科学专兼职教师在以后的教学中明确备课方向，选择合适的教学方法。
林占萍老师从习近平主席在党的二十大报告中提出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”作为导入，让老师们重视思政课，重视思政课的建设与实施，也从四个方面全面研读了《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》， 老师们从林老师的讲座中系统地学习了上好道德与法治课的策略和方法；从网络教学观摩和课标研读材料中学习了课标增值评价的技巧；知道了落实思政课“八个相统一”要求；培养学生核心素养的路径、策略；新课标导向下育人的独特性及教学的策略。
从天津来我校支教的纪文义从孩子行为的真假问题引入，通过案例分析，调查表对比让老师学习《教师与家长有效沟通策略》，让老师明白在以后的工作中要专注“解决问题”，而非“转移焦虑”，最后用著名教育家苏霍姆林斯基的话：“当跟学生沟通后，他生气地离开，则教育效果不是最理想的；他若面带微笑地离开，说明此次教育是成功的。”说明教师与家长的沟通也一样，通过彼此的交流沟通，最后能使家长怀揣希望与目标，带着微笑道别，对孩子充满信心，对自己的教育策略充满信心，说明这次沟通是有效的。
名师课堂展示活动，润物无声，花开有时，打破了教育壁垒，打造了无界课堂，开辟了切实有效的课堂教学新途径，实现优质教育资源在更大范围内的共建共享，为精品课堂的开展提供了坚强有力的新支撑。
审核:孙爱玲 叶多杰才让 李当智 杨怀兰
编辑:教务办