当清晨的第一缕阳光照进幼儿园，
它们笔直地站着。
当黑夜为幼儿园拉上静谧的面纱，
它们依然笔直地站着。
就这么度过岁岁年年，
陪伴着孩子们一起成长，
它们的名字叫香樟树，
故事是这样开始的......
一、缘起
户外活动时，孩子们发现了幼儿园到处都是落叶，有红的、黄的、绿的。大家纷纷把它们捡起来比对，对于这些落叶，他们有着各种问题。
小宝：“这里有好多树叶啊！”
航：看，有红色、黄色、绿色的叶子，都掉下来了。
赫：我们快找找，叶子从哪棵树掉下来的？
哇！原来是香樟树啊！
二、寻找香樟树
幼儿园里有落叶，香樟树一定很多，到底有几棵？我们一起数一数。
幼儿园的树木太多了，数来数去，总是数不清。
1.问题一：哪些才是香樟树？
在数树的过程中，孩子们发现，要数清樟树，首先得认识樟树。于是，一场樟树的观察活动开始了。
在观察中，孩子们发现：樟树的树干是裂开状的，而且是竖条纹；它的叶子椭圆形，边缘弯曲，大部分绿色，少许有红、黄；叶子有一些气味。在简单的观察活动中，我们一起认识了樟树。
2.问题二：我数忘了
认识了香樟树，明显数树变得简单了，因为不会辨认错误。但是，新的问题出现：数数就忘了，这又成了孩子们的新难题，我们一起讨论解决办法。
齐齐：“找到一棵，树下站个人，也不会错。”
舟舟：树上做标记，数标记就行。
我们幼儿园一共有三颗香樟树！
三、认识香樟树
1.香樟树有什么特点？
为了让孩子们对香樟树有更多的了解，我们带着孩子们一起到户外观察幼儿园的树，通过对比槐树、杨梅树、桂花树，孩子们发现了属于香樟树的特点。
香樟树的枝条、叶子、树身以及种子都有气味，靠近就可以闻到，他们的树皮上还有不规则的竖向裂痕。
2.香樟树的年龄
在气候稳定的地区，可以通过看树干上的年轮来了解树的年龄，可是，年轮只有在砍掉树干的情况下才能看到，我们可不能无缘无故砍掉树呀。
那么如何知道树的年龄。
迪：有了，我们去问问在幼儿园时间最长的老师，说不定她们知道。
帅：老师，你知道香樟树几岁了吗？
师：这个树最起码应该有三年了。
四、冬天到了如何保护香樟树
1.涂石灰粉可以帮助香樟树在寒冷的时候进行保暖。
2.定期的修剪也可以保护香樟树的健康
五：树皮饰品DIY
由于经过晾晒，树皮和木片被分离，孩子们惊奇地发现，整一圈脱落的树皮可以做成许多好看的饰品，连老师们也被孩子们的创意吸引，纷纷进行模仿。
六、木片DIY
孩子们在木片上进行创作。
教师在活动过程中能够及时捕捉孩子感兴趣的事物，挖掘具有价值的教育内容，同时也能关注个别孩子的情绪体验，将语言、艺术、健康、社会、科学等领域的内容巧妙融合在主题活动中，引导幼儿主动尝试与探究、大胆表达与创作。
随着孩子们对香樟树经验的增长，教师也收获颇丰，不仅仅是增进了对香樟树的了解，也掌握了一些支持幼儿的信息化技能，更提高了自身的课程敏感度。和孩子一起学习吧，让幼儿发展激励教师成长，让师幼同频进步，构筑美好明天！
新学期到了，我们一起给大树浇浇水，然后量一量大树有没有长大吧。