中秋节蕴含着丰富的教育内涵和发展价值。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域指出：利用传统节日向幼儿介绍我国的传统文化，让幼儿感知文化的多样性。
围绕中秋节，将社会与艺术相合，让幼儿自己在直接感知、亲身体验、实践操作活动中去了解中秋节的习俗、感受中秋的节日气氛，体验与家人、同伴齐团圆共分享的美好情感。 让我们来看看胡集分园中班孩子们在幼儿园的中秋节吧！
活动开始前，老师和孩子们就“中秋”展开了一次“讨论会”—自己和家人是怎样过中秋节的？
每个孩子都大胆地在同伴面前分享自己的想法。 在谈话过程中，我们让幼儿自由讲述，孩子们表达了自己和家人是如何过中秋的。
当然，提到最多的就是中秋节要吃月饼，那为什么要在中秋节吃月饼呢？月饼是什么形状？有哪些种类和口味？
古时候已有中秋赏月的活动，唐代时开始成为固定的节日，人们向月亮祈福，求月神保佑，月饼最初是祭祀月神的祭品，后来，人们逐渐把中秋赏月和品尝月饼相结合，慢慢的，月饼也成了节日的礼品。人们通过吃月饼表达对美好生活的向往和追求。
圆圆的月饼象征着团圆，就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆还有“我”，一家人都在一起的意思。
对中秋节有了初步的认识后，老师又留了一个小小的任务，通过亲子时光，让孩子们把观察到的月饼画下来，激发孩子们对探索“月饼的秘密”的兴趣。
孩子们对月饼的外形有了初步的认识，老师和孩子们再继续探索月饼更深层次的秘密。
通过实物的比较，孩子们又发现了月饼皮和月饼馅的不同。
带着这些发现，孩子们开始了他们的创作之旅……
甜甜的月饼带到幼儿园，和大家一起分享，孩子们可以品尝到多种口味的月饼，在幼儿园里度过一个快乐又有意义的中秋节！
活动小结
关于中秋节和月饼活动的开展，一起探寻中秋佳节的传统习俗，了解花好月圆的传统故事，让孩子们从丰富有趣的活动中既能感受我国传统文化的魅力所在，也能启发孩子学会分享、积极思考、不断探索的能力，这些良好的品质将陪伴孩子成长，让孩子们成为一个全面发展、健康乐观、积极求知的新时代儿童！
编辑：郭珊珊
初审：贾彦晖
终审：刘金花