教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“催化剂”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。
9月27日上午在602录播室开展同课异构活动，由陈正妹老师和姚清智老师执教《小数的意义和读写》。本次活动也荣幸的邀请到了张坚校长、冯飞副校长、徐影主任、林照亮主任参与。
首先由陈老师和五（10）班同学带来第一节课。陈老师以学生已有知识为经验，通过以单位之间的进率导入，教学目标清晰，细致的讲解突破了重难点，强调为什么可以用分数和小数来表示这些数，通过让学生多说互说十分之一、一百分之一这些数是如何得到的，让学生对新知的理解更加明了。
第二节课由姚清智老师和五（8）班同学展示。
本节课姚老师先让学生回顾之前学过的单位之间的进率，再通过抢红包导入吸引学生快速进入课堂，从而引入课题。逐步深入充分激发学生的兴趣。在教学小数的意义和读写时，通过你写我读的小活动，让学生在活动中不断巩固知识，收到了较好的学习效果。
张校和林主任时而认真做着记录，时而巡视看看学生掌握的情况，并对学生给予帮助。
课后陈正妹老师和姚清智老师分别对自己的课进行了教学反思，对自己的课都做了充分的思考。
接下来先由张校对两位老师的课进行点评。张校强调:
1.要让学生主动思考，要注重教学过程完整性。
2.结论性的知识进行抄写，抄完再读，从个别读再到集体读。
3.要关注学困生，可结对帮助。
4.情境导入要符合学生生活情境。
5.数学画图要注重严谨性。
其次，由一至六年级老师派代表对两节课进行点评，把两位老师的优点缺点都概括的很全面，肯定了两位老师的优点，也指出了不足之处，罗老师也对两节课提出了针对性建议，建议老师课前一定要认真研读教参，根据教参设计教学，多观摩名师的课堂，以观摩促成长。
最后由冯副校长进行总结，冯校提出要注重本班的成绩，注重模仿名师课堂；通过常态课如何教，如何做到以题定课这个问题引发老师们深思。
通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了双减政策下教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实基础。